|
вая педагогические проекты содержания образования, частных методик обучения и инновационной деятельности. разработка учебно-методической документации (основные профессиональные образовательные программы: учебные планы и программы учебных предметов, пособия и рекомендации). постоянное совершенствование форм и методов профессионального обучения и повышения квалификации кадров. участие в оснащении и развитии материальной базы образовательных учреждений. участие в организационно-управленческой работе в учреждениях и организациях профессионального образования. Из пункта 7.1. «Требования к профессиональной подготовленности выпускника». Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и отвечать следующим требованиям: иметь представление: • об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе; • о локальных, системных, приборных интерфейсах и интерфейсах периферийных устройств; • о системах искусственного интеллекта, цифровой обработки сигналов; • о каналах преобразования и первичной обработки сигналов и изображений; • о методологических основах теоретического и практического обучения рабочих по профессиям в области информатики и вычислительной техники; • об архитектуре открытых информационно-вычислительных систем; • об использовании дополнительных пакетов и библиотек при программировании, современных алгоритмических языках, их особенностях, областях применения; 126 |
— исследование, анализ и разработка статистических методов ф контроля качества; — исследование методов планирования качества; — исследование и разработка принципов обеспечения и управления качеством продукции и услуг; г) проектная деятельность: — разработка современных методов проектирования систем управления качеством, формирование целей проекта, критериев и показателей достижения целей, построения структуры их взаимосвязей; — проектирование и совершенствование коммуникационных процессов и процедур признания заслуг качественно выполненной работы; — проектирование процессов с целью разработки стратегии никогда не прекращающегося улучшения качества; — использование информационных технологий и систем автоматизированного проектирования в профессиональной сфере на основе системного подхода; — проектирование моделей систем управления качеством с построением обобщенных вариантов решения проблемы и анализом этих вариантов, прогнозирование последствий каждого варианта, нахождение ц решения в условиях многокритериальное™ и неопределенности. Из пункта 7.1. «Требования к профессиональной подготовленности выпускника». Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и отвечать следующим требованиям: — понимать возможности современных научных методов познания; — знать задачи своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов решения этих задач; ® — уметь корректно формулировать задачи (проблемы) своей деятельности (проекта, исследования), устанавливать их взаимосвязи, строить 104 |