|
Предлагаемый алгоритм направлен на формирование взаимодействия преподавателей при подготовке специалиста с отличительными компетенциями ИПГКК. Он объединяет преподавателей в одну команду. Эмоциональную приверженность команде необходимо формировать и у студентов. Она проявляется в желании студентов быть конкурентоспособными специалистами и формировать у себя непрерывно отличительные компетенции (ИПГКК). Это желание должно обеспечиваться соответствующими ресурсами (схема 2.4.2). Ресурсы формирования ИПГКК Материальные (финансовые, физические) Нематериальные (технологии, культура, имидж, информация) Человеческие (специалисты, мотивация, коммуникация) I Организационные способности и технологии Ключевые I 1 Отличифункции успеха Стратегия► тельные компетенции Схема 2.4.2. Схема увязки ресурсов и стратегии Предлагаемые подходы в МДК были реализованы для студентов специальности 050501 с первого по третий курсы. Комплекс дидактических материалов для индивидуальной самостоятельной работы, так называемый «учебный пакет» МДК для каждого курса, имеет следующую структуру: 1. Подготовка общей цели и формирование общей компетентности, которая должна быть сформирована в результате освоения МДК. 2. Структура МДК. 3. Формулировка на языке компетенций учебных целей изучаемых дисциплин. 140 |
Предлагаемый алгоритм направлен на формирование «чувства миссии» у преподавателя по подготовке специалиста с отличительными компетенциями СМИКК. Миссия это культурологический клей, объединяющий преподавателей в одну команду. Она сильна, если в ней увязаны в одну модель все ее элементы (рисунок 2.6). Чувство миссии (испытываемое преподавателями эмоциональная приверженность команде) необходимо формировать и у студентов. Оно проявляется в желании студентов быть конкурентоспособными специалистами и формировать у себя непрерывно отличительные компетенции (СМИКК). Это желание должно обеспечиваться соответствующими ресурсами (рисунок 2.7). Рисунок 2.6 Ромбовидная модель непрерывного формирования чувства миссии у преподавателей и студентов в модульном междисциплинарном комплексе <0 117 Ресурсы формирования СМИКК Материальные (финансовые, физические) Нематериальные (технологии, культура, имидж, информация) Человеческие (специалисты, мотивация, коммуникация) Организационные способности и технологии Ключевые функции успеха > V КонкуСтратегия грентные V преимуОтличительные компетенции щества Рисунок 2.7 Схема увязки ресурсов и стратегии № Предлагаемые подходы в ММК реализованы для студентов 1 курса специальности 340100 во втором семестре (группа ЭК-105, ЭК-106). Комплекс дидактических материалов для индивидуальной самостоятельной работы, так называемый "учебный пакет" ММК, имеет следующую структуру: 1. Подготовка общей цели и формирование общей компетентности, которая должна быть сформирована в результате освоения ММК. 2. Структура ММК. 3. Формулировка на языке компетенций учебных целей изучаемых дисциплин. 4. Академический кредит на ММК и каждую УД. 5. Входной тест для проверки выполнения предварительных требований. 6. Управляющая программа изучения ММК. 7. Методическое обеспечение ММК (теоретический и практический материал в электронном или печатном виде и инструктивный перечень действий для обучающихся). * 118 |