116 Из данных рис. 24 следует, что в обеих группах на момент второго этапа исследования (вторник) регистрировалась тенденция к улучшению психоэмоционального состояния (Р>0,05). В первой группе через пять дней, а во второй группе через четыре дня учебной деятельности, по сравнению с предыдущим показателем, наблюдалось его снижение (разница статистически не достоверна, Р>0,05). По сравнению с исходными данными, в первой группе статистически значимое ухудшение рассматриваемой характеристики зафиксировано на последнем этапе исследования (6-ой день недели, Р<0,05), а во второй группе на предпоследнем и последнем (5-6-ой дни недели; Р<0,05, Р<0,01, соответственно). При этом в четверг, пятницу и субботу показатель психоэмоционального состояния в первой группе был статистически достоверно лучше, чем во второй (Р<0,05). В целом, по сравнению с данными понедельника, результаты выполнения методики «САН» в субботу в первой группе ухудшились на 12,1%, а во второй группе на 16,7%. Динамика подвижности нервных процессов в зрительном анализаторе слушателей (по методике КЧСМ) представлена на рис. 25. Из данных, представленных на рис. 25 видно, что на второй день исследования в обеих группах наблюдалась тенденция к улучшению рассматриваемой характеристики (Р>0,05), затем в первой группе в течение двух дней, а во второй группе одного дня, по сравнению с предыдущим обследованием, регистрировались стабильные показатели. В первой группе на пятый день, во второй группе на четвертый день, по сравнению с достигнутыми результатами, на |
90 ционального состояния (Р>0,05). В первой группе через пять дней, а во второй группе через четыре дня учебной деятельности, по сравнению с предыдущим показателем, наблюдалось его снижение (разница статистически не достоверна, Р>0,05). По сравнению с исходными данными, в первой группе статистически значимое ухудшение рассматриваемой характеристики зафиксировано на последнем этапе исследования (6-ой день недели, Р<0,05), а во второй группе на предпоследнем и последнем (5-6-ой дни недели; Р<0,05, Р<0,01, соответственно). При этом в четверг, пятницу и субботу показатель психоэмоционального состояния в первой группе был статистически достоверно лучше, чем во второй (Р<0,05). В целом, по сравнению с данными понедельника, результаты выполнения методики «САН» в субботу в первой группе ухудшились на 12,1%, а во второй группе на 16,7%. Динамика подвижности нервных процессов в зрительном анализаторе слушателей (по методике КЧСМ) представлена на рис. 18. 30 28 26 24 2 ? 20 1 группа •-п. 2 группа Пс*«ед е л ьн и к B T C p H i* С р е д а U e ro cp c П я т н и ц а Рис. 18. Динамика критической частоты слияния световых мельканий у слушателей С > € б о т а Д н я н е д е л и Из данных, представленных на рис. 18 видно, что на второй день исследования в обеих группах наблюдалась тенденция к улучшению рассматриваемой характеристики (Р>0,05), затем в первой группе в течение двух дней, а во второй группе одного дня, по сравнению с предыдущим обследованием, регистрировались стабильные показатели. В первой группе на пятый день, во второй группе на четвертый день, по сравнению с достигнутыми результатами, на |