|
быстрее происходит восстановление уровня функционального состояния после экзамена (в среднем на одни сутки); результаты экзамена оказались лучше в первой группе слушателей. Проведено комплексное исследование функционального состояния слушателей 5-го курса военно-медицинского института в процессе моделирования воздействия экстремального фактора проведения учебных стрельб из пистолета и автомата. Определялись состояние тревожности, субъективное самочувствие, скорость переработки информации, тремор, КГР, частота дыхания и сердечных сокращений, АД. Пятикурсники впервые после начала обучения в военном учебном заведении принимали участие в стрельбах. Исследование включало следующие этапы: I этап получение фоновых данных функционального состояния слушателей (за сутки до стрельб); II этап изучение функционального состояния слушателей непосредственно перед стрельбами; III этап исследование функционального состояния слушателей сразу после выполнения стрелковых упражнений (в течение пяти минут после стрельб). IV этап -анализ функционального состояния слушателей через сутки после стрельб. В рассматриваемом исследовании приняли участие 65 будущих военных врачей. При этом по результатам проверки уровня физической подготовленности во время курса общевойсковой подготовки они были распределены в две группы: первая группа лица с хорошим уровнем физической подготовленности (30 человек сдавшие проверку на «хорошо» и «отлично»), вторая группа лица с низким уровнем физической подготовленности (35 человек сдавшие проверку на «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»). Данные предварительного психофизиологического обследования (фоновые данные) в избранных выборках существенно не различались (Р>0,05) и соответствовали среднестатистическим нормам. Распределение обследованных слушателей по уровню ситуационной тревожности до и после стрельб представлено в табл. 29. Из полученных данных видно, что имеются факты повышения ситуационной тревожности в конкретной экстремальной ситуации среди незначитель |
54 Выполненные исследования Объем исследований Периодичность исследований организма слушателей и процессе моделирования воздействия экстремального фактора: состояние тревожности, субъективное самочувствие, скорость переработки информации (блок «Резервы»), тремор, КГР, ЧД, ЧСС, АД. стрельбами, сразу после стрельб, через сутки. Изучение функционального состояния организма слушателей во время несения службы в суточном наряде и зависимости его изменений от уровня физической подготовленности: ЧСС, АД, пробы Штанге и Гспча, динамометрия, ПСМР, КЧСМ, физиологическая цена статической мышечной нагрузки, коэффициент выносливости, ортостатический индекс, корректурная проба, скорость переработки информации (блок «Резервы»), тест ЧКТ. 45 слушателей В течение 24 часов через каждые 6 часов дежурства. Исследование функционального состояния организма слушателей с различным уровнем физической подготовленности в процессе дежурства в клинике: тест ЧКТ, КЧСМ, Г1СМР, проба Штанге, ПД, ортостатическая проба, динамометрия. 43 слушателя Утром перед дежурством, сразу после дежурства, через сутки и двое суток. Изучение заболеваемости слушателей с различным уровнем физической подготовленности. 174 слушателя В конце каждого семестра (полугодия), года обучения. Изучение темпов биологического старения слушателей с различным уровнем физической подготовленности. 196 слушателей Однократно. Исследование функционального состояния организма, физического развития, физической подготовленности слушателей в процессе трехлетнего цикла обучения: корректурная проба, степ-тест, проба Генча, ЧСС, АД, рост, масса тела, ОГК, ЖЕЛ, жировая складка, динамометрия, сила мышц-разгибателей туловища, подтягивание на перекладине, бег на 100 м и 1 км, прыжки ноги врозь через «козла» на быстроту. 103 слушателя В процессе всего периода обучения, в начале и в конце каждого учебного года. Разработка способа прогнозирования успешности профессионального обучения будущих военных врачей. 105 слушателей На завершающем этапе исследования. Проверка прогностической ценности способа на независимой выборке. 10 слушателей 11а завершающем этапе исследования. Изучение эффективности воздействия средств физической подготовки на функциональное состояние организма, заболеваемость и физическую подготовленность слушателей (апробация программы физической подготовки врачей-интерпов). 80 врачейинтернов В начале, в середине и в конце учебного года. экзамена (в среднем на одни сутки); результаты экзамена оказались лучше в первой группе слушателей. 3.5. Влияние уровня физической подготовленности на физиологические функции будущих военных врачей в процессе моделирования воздействия экстремального фактора Для решения поставленных в работе задач проведено комплексное исследование функционального состояния слушателей 5-го курса военномедицинского института в процессе моделирования воздействия экстремального фактора проведения учебных стрельб из пистолета и автомата. Определялись состояние тревожности, субъективное самочувствие, скорость переработки информации, тремор, КГР, частота дыхания и сердечных сокращений, АД. Пятикурсники впервые после начала обучения в военном учебном заведении принимали участие в стрельбах. Моделирование действия экстремального фактора осуществлялось на полигоне отдельной бригады Внутренних Войск и представляло собой выполнение упражнений: “Обучение точному прицеливанию и меткой стрельбе из пистолета по неподвижной цели днем" и “Стрельба из автомата с места по неподвижным и появляющимся целям днем1 '. Во время стрельб применялось боевое стрелковое оружие пистолеты Макарова (ПМ), калибр 9 мм; автоматы Калашникова (АК), калибр 7,62 мм. Исследование включало следующие этапы: I этап получение фоновых данных функционального состояния слушателей (за сутки до стрельб); II этап изучение функционального состояния слушателей непосредственно перед стрельбами; III этап исследование функционального состояния слушателей сразу после выполнения стрелковых упражнений (в течение пяти минут после стрельб). IV этап -анализ функционального состояния слушателей через сутки после стрельб. 112 В рассматриваемом исследовании приняли участие 65 будущих военных врачей. При этом по результатам проверки уровня физической подготовленности во время курса общевойсковой подготовки они были распределены в две группы: первая группа лица с хорошим уровнем физической подготовленности (30 человек сдавшие проверку на «хорошо» и «отлично»), вторая группа лица с низким уровнем физической подготовленности (35 человек сдавшие проверку на «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»). Данные предварительного психофизиологического обследования (фоновые данные) в избранных выборках существенно не различались (Р>0,05) и соответствовали среднестатистическим нормам. Распределение обследованных слушателей по уровню ситуационной тревожности до и после стрельб представлено в табл. 14. 113 Таблица 14 Распределение обследованных слушателей по уровню ситуационной тревожности (СТ) до и после стрельб Этапы исследования Чрезмерно высокий уровень СТ Повышенный уровень СТ Оптимальный уровень СТ Всего обследовано Абс. число % Абс. число % Абс. число % Абс. число % Слушатели первой группы Фоновые данные 3,3 29 96,7 30 100,0 Перед стрельбами 3,3 29 96,7 30 100,0 После стрельб 3,3 29 96,7 30 100,0 Черев сутки 1 3,3 29 96,7 30 100,0 Слушатели второй груплы Фоновые данные 3 8,6 32 91,4 35 100,0 Перед стрельбами 5 14.3 30 85,7 35 100,0 После стрельб 5 14,3 30 85,7 35 100,0 Через сутки 2,8 34 97,2 35 100,0 Из полученных данных видно, что имеются факты повышения ситуационной тревожности в конкретной экстремальной ситуации среди незначительного числа лиц второй группы слушателей. Обращает на себя внимание то, что при получении фоновых данных среди будущих военных врачей выявлены лица с повышенным уровнем ситуационной тревожности, по-видимому, нуждающиеся в психологической помощи. |