190 дусматривают среди общих требований к военному врачу обладание силой и ловкостью, наличие хорошего здоровья, умение уверенно выполнять необходимый перечень физических упражнений, преодолевать значительные физические нагрузки, владеть культурой физического самосовершенствования. Конкретные требования по физической подготовке следующие: иметь представление о содержании руководящих документов по организации и проведению физической подготовки в подразделении, части, ввузе и о Единой спортивной и Военно-спортивной классификации, а также о правилах военно-спортивных состязаний; знать роль и место физической культуры в обществе, цель и задачи физической подготовки, ее влияние на боеготовность частей и подразделений, пути укрепления здоровья и продления профессионального долголетия средствами физической подготовки, задачи и организацию медицинского контроля в процессе занятий по физической подготовке, организацию и методику физической подготовки личного состава воинской части; уметь выполнять упражнения и нормативы по физической подготовке, предусмотренные Наставлением по физической подготовке, обучать физическим упражнениям и действиям, проводить занятия по физической подготовке и применять методы самоконтроля за функциональным состоянием организма, выбрать рациональную методику обучения и командовать обучаемыми, определять состояние занимающихся и правильно дозировать физическую нагрузку; иметь опыт (навык) проведения утренней физической зарядки, проведения занятий по физической подготовке, проведения индивидуальной физической тренировки с применением методов самоконтроля за функциональным состоянием организма, организации и проведения работы по медицинскому обеспечению физической подготовки и спортивно-массовой работы, обучения отдельному упражнению, организации помощи и страховки на занятиях по физической подготовке. Необходимо отметить, что квалификационные требования не учитывают результатов исследований в сфере физической подготовки будущих военных врачей, проведенных в последние годы. Так, в первую очередь офицеру медицинской службы надо обладать выносливостью, а не силой. Типовой учебный план, утвержденный в 2002 году, предусматривает 251 час на физическую подготовку. Из них всего 8 часов на практические занятия (по 2 часа в каждом семестре) и 243 часа на самостоятельную работу, преду |
грамма и тематический план изучения дисциплины «Физическая подготовка». Одной из главных задач предмета физическая культура и здоровье в гражданском медицинском вузе является формирование потребности физического совершенствования и затем поддержание долгие годы функционального и физического состояния в хорошей форме. Согласно требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в процессе формирования цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин объем дисциплины «Физическая культура» должен быть не менее 408 часов, а практические занятия по этой дисциплине должны быть обеспечены и предусмотрены. Необходимо отметить, что требования Государственного стандарта не учитывают двухэтапную додипломную подготовку в военномедицинских институтах (4 года в гражданском медицинском вузе, 2 года в военном) и специфику физической подготовки военнослужащих. В положениях НФП -2001 говорится о том, что организацию физической подготовки в военно-учебном заведении осуществляет учебный отдел и кафедра физической подготовки и спорта. Учебные занятия по физической подготовке должны планироваться учебным отделом 4 часа в неделю (два аудиторных занятия одно в сетке расписания занятий, другое в часы самостоятельной работы) и проводиться преподавателями кафедры физической подготовки и спорта. Ежедневно, кроме выходных и праздничных дней, должна проводится утренняя физическая зарядка продолжительностью 30-50 мин, В вышеперечисленных регламентирующих документах не учитываются особенности профессионального обучения в военно-медицинских институтах. Квалификационные требования к военно-профессиональной подготовке выпускников военно-медицинского института, утвержденные в 2002 году, предусматривают среди общих требований к военному врачу обладание силой и ловкостью, наличие хорошего здоровья, умение уверенно выполнять необходимый перечень физических упражнений, преодолевать значительные физические нагрузки, владеть культурой физического самосовершенствования. Необходимо отметить, что квалификационные требования не учитывают результа289 тов исследований в сфере физической подготовки будущих военных врачей, проведенных в последние годы. Типовой учебный план, утвержденный в 2002 году, предусматривает 251 час на физическую подготовку. Из них всего 8 часов на практические занятия (по 2 часа в каждом семестре) и 243 часа —на самостоятельную работу, предусмотренную распорядком дня. При этом в учебном плане указано, что Государственный образовательный стандарт не определяет обязательный объем учебных часов для физической подготовки. По-видимому, 408 обязательных часов должны быть реализованы в гражданском медицинском вузе. Учебная программа и тематический план изучения дисциплины «Физическая подготовка выполнены в настоящее время из расчета общего восьмичасового объема и акцентированы на совершенствовании организаторскометодически навыков слушателей. Таким образом, все руководящие документы, на основании которых разрабатывается учебный план военно-медицинского института, не учитывают особенности подготовки будущих военных врачей и не способствуют целенаправленному воздействию средств физической подготовки для коррекции функционального состояния организма обучаемых. Все это приводит к снижению эффективности пускового стимула и создает условия к дестабилизации функционирования системы физической подготовки в военно-медицинском институте в целом и ее направленности на оптимизацию функционального состояния организма слушателей, в частности. Совокупность условий, составляющих конкретную обстановку, в которой происходит процесс коррекции функционального состояния организма средствами физической подготовки в военно-медицинском институте, характеризуется следующими особенностями. В настоящее время профессиональное обучение будущих военных врачей осуществляется на фоне социальноэкономических трудностей, дефицита ресурсов, сложностей комплектования вузов слушателями, неодинакового исходного уровня их подготовки в гражданском медицинском высшем учебном заведении, слабой учебно-материальной 290 |