206 НФП-2001. Специальные задачи физической подготовки в военно-медицинском вузе являются отражением специфических требований к физическому состоянию офицеров медицинской службы, а также наиболее важных особенностей их военно-профессиональной деятельности. К ним предлагаем отнести: преимущественное развитие общей выносливости; формирование средствами физической подготовки общих для всех специальностей военных врачей профессионально важных интеллектуальных, личностных и морально-нравственных качеств (познавательные способности и умения, умение выделить главное, существенное, действовать нешаблонно, принимать правильные решения в очень короткие сроки, способность к критичности и быстроте мышления, самообладание и выдержка, умение брать ответственность на себя, обязательность, честность и др.); развитие и совершенствование устойчивости к неблагоприятному влиянию ограниченной двигательной активности в процессе повседневной профессиональной деятельности; совершенствование навыков в преодолении препятствий, которые могут быть в районах стихийных бедствий, аварий и катастроф; формирование готовности к круглосуточной длительной работе на фоне больших физических и психических нагрузок, способности трудиться в условиях ограниченного лимита времени; приобретение специальных для правильной организации и методического сопровождения занятий в группах ЛФК; отработка медицинского обеспечения занятий по физической подготовке. Кроме этого важным для использования средств физической подготовки в военномедицинском институте является: применение физических упражнений для профессионального отбора и распределения слушателей по учебным группам; применение средств и методов физической подготовки с целью адаптации будущих военных врачей к новым условиям профессионального обучения; применение физических упражнений с целью достижения и поддержания оптимального уровня функционального состояния слушателей в период военно-профессиональной подготовки; применение физических упражнений для восстановления работоспособности будущих военных врачей после перенесенных заболеваний. Нами была выдвинута гипотеза, что оптимизация (уточнение направленности и содержания, определение объема учебного времени) физической под |
ции будущих военных врачей к новым условиям профессионального обучения; применение физических упражнений с целью достижения и поддержания оптимального уровня функционального состояния слушателей в период военно-профессиональной подготовки; применение физических упражнений для функциональной готовности слушателей к будущей профессиональной деятельности; применение физических упражнений для восстановления работоспособности будущих военных врачей после перенесенных заболеваний. Вместе с тем в этот же период должен активно функционировать предложенный ранее центр коррекции функционального состояния организма слушателей военно-медицинского вуза средствами физической подготовки (см. раздел 5.2.2) и применяться мероприятия по совершенствованию адаптации слушателей кусловиям военно-профессиональной подготовки (см. раздел 5.1.3). На третьем этапе профессионального непрерывного обучения физическая подготовка военных врачей-интернов должна организовываться и проводится в соответствие с НФП-2001 и квалификационными характеристиками. Нами была разработано содержание и организация физической подготовки для слушателей факультета послевузовского и дополнительного образования военно-медицинских вузов (приложение 3). Цель физической подготовки слушателей интернатуры обеспечить сохранение их физической готовности к медицинскому обеспечению боевой деятельности войск и сформировать профессионально-прикладную физическую культуру личности. Среди специальных задач физической подготовки офицеров медицинской службы в интернатуре: применительно к избранной специализации воспитание ключевых профессионально важных физических и связанных с ними психических и психофизических качеств, способностей и функций; применение средств и методов физической подготовки с целью адаптации военных врачей к новым условиям профессионального обучения на 7-ом 309 410 Приложение 2 Организация и содержание физической подготовки слушателей факультета додипломной подготовки военно-медицинских вузов Цель физической подготовки в военных учебных заведениях заключается в обеспечении на основе формирования физической культуры личности качественной подготовленности выпускников к управлению физическим совершенствованием военнослужащих, а также их личной физической готовности к боевой деятельности с учетом должностного предназначения. Главной предпосылкой достижения цели физической подготовки является опережающее формирование у обучаемых мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни и физическое самосовершенствование, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями. Соответственно цель физической подготовки будущих военных врачей на основе сформированной в гражданском медицинском вузе физической культуры личности обеспечить качественную подготовленность выпускников военно-медицинского института к управлению физическим совершенствованием военнослужащих (личного состава медицинских подразделений и групп лечебной физической культуры) и их личлую физическую готовность к медицинскому обеспечению боевой деятельности войск. В случае если цель физического воспитания студентов в гражданском медицинском вузе не будет достигнута, то физическая подготовка в военно-медицинском институте будет направлена и на формированием физической культуры личности слушателей, что значительно усложнит функционирование предлагаемой системы. Основные задачи физической подготовки военнослужащих изложены в НФП-2001. Специальные задачи физической подготовки в военно-медицинском вузе являются отражением специфических требовании к физическому состоянию офицеров медицииской службы, а также наиболее важных особенностей их военно-профессиональной деятельности. К ним; предлагаем отнести: преимущественное развитие общей выносливости; формирование средствами физической подготовки общих для всех специальностей военных врачей профессионально важных интеллектуальных, личностных и морально-нравственных качеств (познавательные способности и умения, умение выделить главное, существенное, действовать нешаблонно, принимать правильные решения в очень короткие сроки, способность к критичности и быстроте мышления, самообладание и выдержка, умение брать ответственность на себя, обязательность, честность и др.); развитие и совершенствование устойчивости к неблагоприятному влиянию ограниченной двигательной активности в процессе повседневной профессиональной деятельности; совершенствование навыков в преодолении препятствий, которые могут быть в районах стихийных бедствий, аварий и катастроф; формирование готовности к круглосуточной длительной работе на фоне больших физических и психических нагрузок, способности трудиться в условиях ограниченного лимита времени; приобретение специальных для правильной организации и методического сопровождения занятий в группах ЛФК; отработка медицинского обеспечения занятий по физической подготовке. Кроме этого важным для использования средств физической подготовки в военно-медицинском институте является: применение физических упражнений для профессионального отбора и распределения слушателей по учебным группам; применение средств и методов физической подготовки с целью адаптации будущих военных врачей к новым условиям профессионального обучения; применение физических упражнений с целью достижения и поддержания оптимального уровня функционального состояния слушателей в период военно-профессиональной подготовки; применение физических упражнений для восстановления работоспособности будущих военных врачей после перенесенных заболеваний. Нами была выдвинута гипотеза, что оптимизация (уточнение направленности и со 414 Приложение 3 Организация и содержание физической подготовки слушателей факультета послевузовского и дополнительного образования военномедицинских вузов Цель физической подготовки слушателей интернатуры обеспечить сохранение их физической готовности к медицинскому обеспечению боевой деятельности войск и сформировать профессионально-прикладную физическую культуру личности. Общие задачи физической подготовки военнослужащих изложены в НФП-2001. Специальные задачи физической подготовки офицеров медицинской службы в интернатуре: развитие и совершенствование системы практических умений и навыков проведения индивидуальной физической тренировки; применительно к избранной специализации воспитание ключевых профессионально важных физических и связанных с ними психических и психофизических качеств, способностей и функций; освоение двигательных умений, навыков и видов спорта, имеющих профессиональную значимость. Кроме этого важным для использования средств физической подготовки в процессе профессионального обучения в интернатуре является: применение средств и методов физической подготовки с целью адаптации военных врачей к новым условиям профессионального обучения на 7-ом курсе; применение физических упражнений с целью достижения и поддержания оптимального уровня функционального состояния слушателей во время военно-профессиональной подготовки и для профилактики неблагоприятного влияния условий госпитальной среды; применение физических упражнений для восстановления работоспособности военных врачей-интернов после перенесенных заболеваний. Перечень тем, предложенных экспертами для проведения теоретических занятий по физической подготовке со слушателями факультета послевузовского и дополнительного образования представлен в табл. 1. Таблица 1 Перечень предлагаемых тем теоретических занятий на 7 курсе Номер и наименование темы Количество часов Тема 1. Оптимизация функционального состояния организма средствами физической подготовки. Укрепление здоровья и улучшение самочувствия 2 часа Тема 2. Профессионально-прикладная физическая подготовка военных врачей хирургического профиля профессиональной деятельности 2 часа Тема 3. Профессионально-прикладная физическая подготовка военных врачей терапевтического профиля профессиональной деятельности 2 часа Тема 3. Профессионально-прикладная физическая подготовка военных врачей командного (организаторского) профиля профессиональной деятельности 2 часа ■ Перечень тем методических занятий на факультете додипломной подготовки, предложенный экспертами, представлен в табл. 2. В процессе практических занятий преимущественными средствами предлагаются физические упражнения из различных разделов НФП-2001 и профессиональпо-прикладной фи |