|
218 ПРОЦЕСС НЕПРЕРЫ ВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ (четы ре года в гражданском медицинском вузе, три года в военно-медицинском институте) Цель: обеспечение физической готовности военного врача (выпускника военно-медицинского вуза) к ______________ профессиональной деятельности в условиях мирного и военного времени______________ 1 Этапы профессионального обучения 1 V V U Четыре года базового (додипломного) образования в гражданском медицинском вузе (I IV курс) Последующие два года базового (додипломного) образования в военно-медицинском институте Год послевузовского образования в военно-медицинском институте (интернатура) Цель: формирование физической культуры личности •• Цель: обеспечение качественной подготовленности к управлению физическим совершенствованием военнослужащих и личной физической готовности к медицинскому обеспечению боевой деятельности войск Цель: обеспечение сохранения физической готовности к медицинскому обеспечению боевой деятельности войск и формирование профессионально-прикладной физической культуры личности (1 Руководство физической подготовкой Кафедра физической культуры и спорта с участием кафедры военной и экстремальной медицины Кафедра физической подготовки и спорта (специалисты кафедры ТОВД), командиры учебных подразделений Кафедра физической подготовки и спорта (специалисты кафедры ТОВД), командиры учебных подразделений 0 V V Объем программных часов 408 часов 146+146 часов 80+8( .часов V U ÿ Формы Физической подготовки Учебные занятия (теоретические и практические), утренняя физическая зарядка, спортивная работа, индивидуальная физическая тренировка *• Учебные занятия (теоретические и практические), утренняя физическая зарядка, спортивная работа, индивидуальная физическая тренировка, физическая тренировка в процессе учебной деятельности Учебные занятия (теоретические и практические), утренняя физическая зарядка, спортивная работа, индивидуальная физическая тренировка, физическая тренировка в процессе учебной деятельности 1 г ' ' \У Содержание физической подготовки Соответствует требованиям приказа Государственного комитета по высшему образованию №777 от 1994 года, с учетом особенностей будущей военнопрофессиональной подготовки и деятельности Разрабатывается конкретно для каждого вуза на основе НФП-2001 с учетом специфики профессионального обучения в военномедицинском институте и будущей профессиональной деятельности Разрабатывается конкретно для каждого вуза на основе НФП-2001 с учетом специфики профессионального обучения в военномедицинском институте и будущей профессиональной деятельности $ $ Формы этапного контроля Зачеты и итоговая аттестация по физической культуре Зачеты с оценкой и экзамены м Зачет с оценкой < 1 U U Ожидаемый обший результат Физическая готовность кандидата для поступления в военномедицинский институт, формирование ведущих профессионально важных физических и связанных с ними психических и психофизических качеств, способностей и функций Физическая готовность к осуществлению медицинского обеспечения войск в условиях мирного и военного времени, теоретическая, методическая и практическая готовность выпускника к руководству физической подготовкой, развитие ведущих для войскового врача профессионально важных физических и связанных с ними психических и психофизических качеств, способностей и Ф у н к ц и й Физическая готовность к осуществлению медицинского обеспечения войск в условиях мирного и военного времени с учетом избранной врачебной специальности, развитие ключевых профессионально важных физических и связанных с ними психических и психофизических качеств, способностей и функций Оптимальный уровень фунт ионального состояния, хорош ее профессиональное здоровье Ожидаемый результат при оценке физической подготовленности 3-4 очка по каждому тесту физической подготовленности студентов Оценка «хорошо» нормативов по физической подготовке для старшекурсников военных в у з о в Оценка «хорошо» нормативов по физической подготовке для офицеров 1-ой возрастной г р у п п ы Рис. 87. Модель системы физической подготовки слушателей военномедицинского института |
ции будущих военных врачей к новым условиям профессионального обучения; применение физических упражнений с целью достижения и поддержания оптимального уровня функционального состояния слушателей в период военно-профессиональной подготовки; применение физических упражнений для функциональной готовности слушателей к будущей профессиональной деятельности; применение физических упражнений для восстановления работоспособности будущих военных врачей после перенесенных заболеваний. Вместе с тем в этот же период должен активно функционировать предложенный ранее центр коррекции функционального состояния организма слушателей военно-медицинского вуза средствами физической подготовки (см. раздел 5.2.2) и применяться мероприятия по совершенствованию адаптации слушателей кусловиям военно-профессиональной подготовки (см. раздел 5.1.3). На третьем этапе профессионального непрерывного обучения физическая подготовка военных врачей-интернов должна организовываться и проводится в соответствие с НФП-2001 и квалификационными характеристиками. Нами была разработано содержание и организация физической подготовки для слушателей факультета послевузовского и дополнительного образования военно-медицинских вузов (приложение 3). Цель физической подготовки слушателей интернатуры обеспечить сохранение их физической готовности к медицинскому обеспечению боевой деятельности войск и сформировать профессионально-прикладную физическую культуру личности. Среди специальных задач физической подготовки офицеров медицинской службы в интернатуре: применительно к избранной специализации воспитание ключевых профессионально важных физических и связанных с ними психических и психофизических качеств, способностей и функций; применение средств и методов физической подготовки с целью адаптации военных врачей к новым условиям профессионального обучения на 7-ом 309 311 ПРОЦЕСС НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ (четыре года в гражданском медицинском вузе, три гола в военио-мсднцинском институте)_____ Цель: обеспечение физической готовности военного врача (выпускника военно-медицинского вуза) к _____________ профессиональной деятельности в условиях мирного н военного времени______________ Этапы профессионального обучения В О О Четыре года подготовки в гражданском медицинском вузе Два года профессионального обучения на факультете доднпломной подготовки военно-медицинского Год профессионального обучения на факультете послевузовского и дополнительного образования института военно-медицинского института (интернатура) Цель: формирование физической культуры личности Цель: обеспечить качественную подготовленность к управлению физическим совершенствованием военнослужащих и личную физическую готовность к медицинскому обеспечению боевой деятельности войск Цель: обеспечить сохранение физической готовности к медицинскому обеспечению боевой деятельности войск и сформировать профессионально-прикладную физическую культуру личности Ц И " ' и...................... Руководство Физической подготовкой Кафедра физического воспитания с участием кафедры военной и экстремальной медицины Начальник института, кафедра физической подготовки и спорта, командиры учебных.подразделешш Начальник института, кафедра физической подготовки и спорта, командиры учебных,подразделений U V U Объем программных часов 408 часов 146 часов 80 часов U V U Формы Физической подготовки Учебные занятия (теоретические и практические), утренняя физическая зарядка, спортивная работа, индивидуальная физическая тренировка Учебные занятия (теоретические и практические), утренняя физическая зарядка, спортивная работа, индивидуальная физическая тренировка, физическая тренировка в процессе учебно-боевой деятельности Учебные занятия (теоретические и практические), утренняя физическая зарядка, спортивная работа, индивидуальная физическая тренировка, физическая тренировка в процессе учебно-боевой деятельности И ' 11''" ...................... 41 ........ Содержание физической подготовки Соответствует требованиям приказа Государственного комитета по высшему образованию №777 от 1994 года Разрабатывается конкретно для каждого вуза на основе НФП-2001 с учетом специфики профессионального обучения в военномедицинском институте и будущей профессиональной деятельности Разрабатывается конкретно для каждого вуза на основе НФП-2001 с учетом специфики профессионального обучения в военномедицинском институте и будущей профессиональной деятельности ' ............. “ И 11 " (1 Формы этапного контроля Зачеты и итоговая аттестация по физической культуре Зачеты с оценкой и экзамены Зачет с оценкой 1 ' ' Ц И * Ожидаемый обший результат Физическая готовность кандидата для поступления в военномедицинский институт, формирование ведущих профессионально важных физических и связанных с ними психических и психофизических качеств, способностей и функций Теоретическая, методическая и практическая готовность выпускника к руководству физической подготовкой, развитие ведущих для войскового врача профессионально важных физических и связанных с ними психических и психофизических качеств, способностей и Физическая готовность к осуществлению медицинского обеспечения войск в условиях мирного и военного времени, применительно к избранной специализации развитие ключевых профессионально важных физических и связанных с ними психических и психофизичефункций ских качеств, способностей и Ф у н к ц и й Оптимальный уровень функционального состояния, хорошее профессиональное здоровье Ожидаемый результат ппи оценке физической подготовленности 3-4 очка по каждому тесту физической подготовленности студентов Оценка «хорошо» нормативов но физической подготовке для старшекурсников военных вузов Оценка «хорошо» нормативов но физической подготовке для военнослужащих 1-ой возрастной группы Рис. 129. Модель системы физической подготовки будущих военных врачей в процессе непрерывного профессионального обучения 414 Приложение 3 Организация и содержание физической подготовки слушателей факультета послевузовского и дополнительного образования военномедицинских вузов Цель физической подготовки слушателей интернатуры обеспечить сохранение их физической готовности к медицинскому обеспечению боевой деятельности войск и сформировать профессионально-прикладную физическую культуру личности. Общие задачи физической подготовки военнослужащих изложены в НФП-2001. Специальные задачи физической подготовки офицеров медицинской службы в интернатуре: развитие и совершенствование системы практических умений и навыков проведения индивидуальной физической тренировки; применительно к избранной специализации воспитание ключевых профессионально важных физических и связанных с ними психических и психофизических качеств, способностей и функций; освоение двигательных умений, навыков и видов спорта, имеющих профессиональную значимость. Кроме этого важным для использования средств физической подготовки в процессе профессионального обучения в интернатуре является: применение средств и методов физической подготовки с целью адаптации военных врачей к новым условиям профессионального обучения на 7-ом курсе; применение физических упражнений с целью достижения и поддержания оптимального уровня функционального состояния слушателей во время военно-профессиональной подготовки и для профилактики неблагоприятного влияния условий госпитальной среды; применение физических упражнений для восстановления работоспособности военных врачей-интернов после перенесенных заболеваний. Перечень тем, предложенных экспертами для проведения теоретических занятий по физической подготовке со слушателями факультета послевузовского и дополнительного образования представлен в табл. 1. Таблица 1 Перечень предлагаемых тем теоретических занятий на 7 курсе Номер и наименование темы Количество часов Тема 1. Оптимизация функционального состояния организма средствами физической подготовки. Укрепление здоровья и улучшение самочувствия 2 часа Тема 2. Профессионально-прикладная физическая подготовка военных врачей хирургического профиля профессиональной деятельности 2 часа Тема 3. Профессионально-прикладная физическая подготовка военных врачей терапевтического профиля профессиональной деятельности 2 часа Тема 3. Профессионально-прикладная физическая подготовка военных врачей командного (организаторского) профиля профессиональной деятельности 2 часа ■ Перечень тем методических занятий на факультете додипломной подготовки, предложенный экспертами, представлен в табл. 2. В процессе практических занятий преимущественными средствами предлагаются физические упражнения из различных разделов НФП-2001 и профессиональпо-прикладной фи |