Проверяемый текст
Олонцев, Владимир Валентинович; Функциональное состояние организма слушателей военно-медицинского института с различным уровнем физической подготовленности (Диссертация 2004)
[стр. 233]

232 Таблица 50 Коэффициенты парной корреляции______________________ Показатели Коэффициенты парной корреляции / уровень связи Успеваемость в гражданском медицинском вузе* 0,63/+++ Скорость переработки информации 0,56/+++ Результаты выполнения степ-теста 0,54/+++ Физиологическая цена статической мышечной нагрузки -0,51/+++ Личностный адаптационный потенциал -0,51/+++ Результаты выполнения пробы Генча 0,48/++ Результаты бега на 1 км -0,47/++ Результаты челночного бега 10x10 м -0,45/++ Примечание: *средний балл по результатам обучения в гражданском медицинском вузе.
Из данных табл.

50 видно, что наиболее высокими коэффициентами парной корреляции (связь значительная) с успешностью профессионального обучения отличались успеваемость будущих военных врачей в гражданском медицинском вузе, показатели скорости переработки ими зрительной информации, результаты выполнения степ-теста, физиологическая цена статической мышечной нагрузки, показатели личностного потенциала социально-психологической адаптации.
Результаты корреляционного анализа выявили, кроме того, умеренно выраженную связь внешнего критерия с результатами пробы Генча (резервные возможности функции внешнего дыхания), бега на 1 км (выносливость) и челночного бега
10x10 м (скоростная выносливость).
Таким образом, в результате проведенного корреляционного анализа были установлены информативные показатели, которые могут быть использованы при построении математической модели прогноза успешности профессионального обучения слушателей военно-медицинского института.
Коэффициенты, входящие в уравнение представлены в табл.

51.
Практическая работа по прогнозированию заключается в следующем.
После определения набора показателей, по которым проводится
изучение слушателей, характеристики обследуемых, выраженные в соответствующих размерностях, подставляется в уравнение прогнозирования.
[стр. 168]

больше 0,5 связь значительная (+++) [Сепетлиев Д., 1968; Горчаков Л.Г.
и соавт., 1974].
Таблица 22 Коэффициенты парной корреляции 168 Показатели Коэффициенты парной корреляции / уровень связи Успеваемость в гражданском медицинском вузе* 0,63/+++ Скорость переработки информации 0,56/+++ Результаты выполнения степ-теста 0,54/+++ Физиологическая цена статической мышечной нагрузки -0,51/+++ Личностный адаптационный потенциал -0,51/+++ Результаты выполнения пробы Генча 0,48/++ Результаты бега на 1 км -0,47/++ Результаты челночного бега 10x10 м -0,45/++ Примечание: * средний балл по результатам обучения в гражданском медицинском вузе; Из данных табл.
22 видно, что наиболее высокими коэффициентами парной корреляции (связь значительная) с успешностью профессионального обучения отличались успеваемость будущих военных врачей в гражданском медицинском вузе, показатели скорости переработки ими зрительной информации, результаты выполнения степ-теста, физиологическая цена статической мышечной нагрузки, показатели личностного потенциала социально-психологической адаптации.
Результаты корреляционного анализа выявили, кроме того, умеренно выраженную связь внешнего критерия с результатами пробы Генча (резервные возможности функции внешнего дыхания), бега на 1 км (выносливость) и челночного бега 10x10 м (скоростная выносливость).
Таким образом, в результате проведенного корреляционного анализа были установлены информативные показатели, которые могут быть использованы при построении математической модели прогноза успешности профессионального обучения слушателей военно-медицинского института.
Коэффициенты, входящие в уравнение представлены в табл.

23.


[стр.,169]

Практическая работа по прогнозированию заключается в следующем.
После определения набора показателей, по которым проводится изучение слушателей, характеристики обследуемых, выраженные в соответствующих размерностях, подставляется в уравнение прогнозирования.

Таблица 23 169 Коэффициенты параметров для составления уравнения прогнозирования Параметры Условное обозначение параметров Коэффициент Свободный член К -6,74480 Успеваемость в гражданском медицинском вузе X, 0,29428 Скорость переработки информации Х2 6,06636 Результаты выполнения степ-теста Х3 0,01704 Физиологическая цена статической мышечной нагрузки х„ -0,03247 Личностный адаптационный потенциал Х5 -0,02288 Результаты выполнения пробы Генча Хб 0,01941 Результаты бега на 1 км Х7 -0,00550 Результаты челночного бега 10*10 м х 8 0,23266 Составление уравнения прогнозирования: Y = 6,74480 + 0 ,29428*Xi + 6,06636*Х2+ 0,01704*Х3^0,03247*Х4 0,02288*Х3+ 0,01941*Х60,00550*Х7+ 0,23266*Х8 ХьХг....
Хппараметры, полученные при изучении слушателей При решении уравнения Y принимает значения от 3 до 5.
При этом оценка «3» означает низкую прогнозируемую успешность профессионального обучения в военно-медицинском институте, а оценка «5» высокую.
Уравнение статистически достоверно (Р<0,00001), достоверность прогноза (R) составляет 0,86.
В табл.
24 приведены результаты проверки прогностической ценности

[стр.,196]

медицинского института.
Наиболее высокими коэффициентами парной корреляции (связь значительная) с успешностью профессионального обучения отличались успеваемость будущих военных врачей в гражданском медицинском вузе, показатели скорости переработки ими зрительной информации, результаты выполнения степ-теста, физиологическая цена статической мышечной нагрузки, показатели личностного потенциала социально-психологической адаптации.
Результаты корреляционного анализа выявили, кроме того, умеренно выраженную связь внешнего критерия с результатами пробы Генча (резервные возможности функции внешнего дыхания), бега на 1 км (выносливость) и челночного бега
10*10 м (скоростная выносливость).
Во время исследования был разработан способ прогнозирования успешности профессионального обучения будущих военных врачей с определением банка информативных показателей и использованием интегрального принципа оценки, который позволяет рассматривать “успешность” не как простой набор критериальных показателей, а как их систему.
Было получено одно уравнение со статистической достоверностью р<0,00000.
Практическая работа по прогнозированию заключается в следующем.
После определения набора показателей, по которым проводится
обучение слушателей, характеристики обследуемых, выраженные в соответствующих размерностях, подставляется в уравнение прогнозирования.
При решении уравнения Y принимает значения от 3 до 5.
При этом оценка «три» означает низкую прогнозируемую успешность профессионального обучения в военномедицинском институте, а оценка «пять» высокую.
Достоверность прогноза (R) составляет 0,86.
На независимой выборке была проведена проверка прогностической ценности способа.
Установлено, что различия между эмпирическими и теоретическими значениями показателя успешности профессионального обучения слушателей незначительны, что свидетельствует о достаточной надежности способа (среднее значение оценок: 3,70+0,26 и 3,69+0,26; различия статистически не значимы, Р>0,05).
196

[Back]