|
28 развлечение, удовлетворение социальных и биологических потребностей в двигательной деятельности, формирование здорового образа и стиля жизни. Двигательная реабилитация направлена на восстановление или компенсацию с помощью физических упражнений временно утраченных или сниженных физических способностей, лечение травм, заболеваний, полученных в процессе трудовой, бытовой, физкультурной деятельности, а также умственных и физических перенапряжений [Выдрин В.М., 1988; Выдрин В.М. и соавт., 1989; Лотоненко А.В., 1998]. Следует отметить, что наибольшей популярностью у студенческой молодежи пользуются физические упражнения рекреационной направленности, затем спортивная деятельность, физкультурное образование и двигательная реабилитация [Лотоненко А.В., 1998]. В последние годы постоянно увеличивается число первокурсников с различными отклонениями в здоровье, заболеваниями хронического характера, различного рода физическими и психическими перенапряжениями, травмами. Этой категории молодых людей целесообразно заниматься двигательной реабилитацией, средства, методы и формы проведения которой вплотную смыкаются с лечебной физической культурой [Выдрин В.М., 1988; Выдрин В.М. и соавт., 1991; Лотоненко А.В. и соавт., 1997; Лотоненко А.В., 1995, 1998]. Многолетний практический опыт по физкультурному воспитанию студентов показывает, что в основу методики и организации физической подготовки должна быть положена концепция тренировки [Бальсевич В.К., 1990, 1993,1996; Лубышева Л.И., 1996; Лотоненко А.В., 1998]. Как указывают специалисты, это пока единственная научно обоснованная концепция управления развитием физических кондиций человека. Выносливость, сила, быстрота, высокий уровень работоспособности могут быть приобретены только путем использования эффекта целенаправленного организованного процесса адаптации организма молодого человека к физическим нагрузкам определенного содержания, объема и достаточной интенсивности [Бальсевич В.К., 1990; Бальсевич В.К. и соавт., 1995; Лубышева Л.И., 1992, 1996; Лотоненко А.В., 1998]. Физическая культура в высшем учебном заведении как учебная дисциплина, обязательная для всех специальностей, является одним из средств форми |
жизнедеятельность организма. Целенаправленное использование двигательной активности в виде физической культуры должно лечь в основу организации здорового образа жизни слушателей высших военно-медицинских учебных заведений. Проблемы физкультурного воспитания студенческой молодежи приобрели особенную актуальность в условиях переустройства российского общества, реорганизации вузовского образования и его гуманитаризации. Свидетельство этого острые концептуальные дискуссии на страницах центральной печати по вопросам формирования физической культуры студентов вузов нефизкультурного профиля [Лубышева Л.И., 1992; Эндрюс Д.К., 1993; Столяров В.И., 1993; Бальсевич В.К., 1993; Виленский М.Я., 1996; Лотоненко А.В., 1998; Ершова Н.Г., 2000]. Физическая культура в высшем учебном заведении как учебная дисциплина, обязательная для всех специальностей, является одним из средств формирования всесторонне развитой личности, фактором укрепления здоровья, опти' мизации физического,и психофизиологического состояния, функциональных резервов организма студентов в процессе профессиональной подготовки [Лотоненко А.В., Стеблецов Е.А., 1996; Лотоненко А.В., 1998; Виленский М.Я., 1999; Гулько Я.Н. и соавт., 2001; Бароненко В.А. и соавт., 2001; Бароненко В.А., Рапопорт Л.А., 2003; Евсеев Ю.И., 2003; Онищенко А.Н., 2004]. Важнейшим фактором обеспечения высокого качества профессиональной подготовки выпускников вузов является активная учебно-трудовая и познавательная деятельность студентов. Поэтому большое значение для эффективного профессионального обучения имеет состояние функциональных резервов организма студентов. Серьезным испытанием организма является информационная перегрузка обучаемых, возникающая при изучении многочисленных учебных дисциплин, научный уровень и объем информации которых все время возрастает. Критическим и сложным фактором перенапряжения студентов является экзаменационный период —один из вариантов стрессовой ситуации, протекающей в большинстве случаев в условиях дефицита времени и характеризующейся по58 |