Проверяемый текст
Онищенко, Александр Николаевич; Физиологическое обоснование технологии оптимизации функционального состояния организма слушателей военно-медицинских вузов средствами физической подготовки (Диссертация 2005)
[стр. 71]

неудовлетворительных оценок было получено будущими слушателями военномедицинского института по результатам бега на 3 км, а наибольшее количество отличных оценок по результатам подтягивания на перекладине.
4 ,5 -I-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------■ £ 71 Десять лет назад Пять лет назад В настоящее время Рис.
8.
Динамика физической подготовленности кандидатов (по данным анкетного опроса экспертов) В процессе исследования эксперты высказывали свое мнение о динамике физической подготовленности кандидатов для поступления в военномедицинский институт, прослеживающейся в течение последних десяти лет.
Результаты анкетирования представлены на рис.

8.
Как видно из данных рис.
8, по мнению экспертов, уровень физической подготовленности будущих слушателей в течение последних десяти лет неуклонно снижался.
Физическая подготовка в военно-медицинском институте до 2001 года организовывалась в соответствии с требованиями «Наставления по физической подготовке в Советской Армии и Военно-морском флоте» (НФП-87), а с 2001 года согласно «Наставления по физической подготовке и спорту в Вооруженных Силах Российской Федерации» (НФП-2001) и регламентируется «Программой по изучению физической подготовки, 2000».
При этом каждый слушатель несет личную ответственность за свою физическую подготовленность, обязан кроме регулярных занятий, самостоятельно повышать уровень своей
[стр. 119]

здоровья, а организация и содержание физической подготовки в комплектующих гражданских медицинских вузах не способствует развитию и подержанию на требуемом уровне физических качеств необходимых кандидату для поступления в военно-медицинский институт.
В течение первых двух недель пребывания в ввузе будущие слушатели тестировались преподавателями физической подготовки по трем физическим упражнениям: подтягивание на перекладине (оценка уровня развития силы и силовой выносливости), бег на 100 м (оценка уровня развития быстроты), бег на 3 км (оценка уровня развития общей выносливости).
Структура общих оценок физической подготовленности кандидатов для поступления в институт в период 2000-2004 г.г.
представлена в табл.
5.
119 Таблица 5 Структура общих оценок физической подготовленности кандидатов для поступления в военно-медицинский институт (%)____________ Общая оценка физическои подготовленности Календарные годы 2000 2001 2002 2003 2004 «Отлично» 17,1 18,2 14,6 10,2 15,7 «Хорошо» 18,1 19,3 16,7 15,1 20,4 «Удовлетворительно» 25,6 27,8 28,9 31,3 26,4 «Неудовлетворительно» 39,2 34,7 39,8 43,4 37,5 Итого: 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Как видно из данных, представленных в табл.
5, ежегодно от 34 до 44% кандидатов имеют общую оценку физической подготовленности «неудовлетворительно».
Результаты выполнения кандидатами отдельных видов физических тестов (упражнений) в 2003 году представлены на рис.
8.
Как видно из данных, представленных на рис.
8, наибольшее количество неудовлетворительных оценок было получено будущими слушателями военномедицинского института по результатам бега на 3 км, а наибольшее количество

[стр.,120]

120 отличных оценок по результатам подтягивания на перекладине.
80 и 2 fОО "О т л и ч н о ” "Х о р о ш о " "У д о в л е т в о р и т е л ь н о ” 'Н е у д о в л е т в о р и т е л ь н о " Рис.
8.
Результаты вы полнения ф изических упраж нений кандидатами в 2003 году Десять лет назад Пять лет назад В настоящее время Рис.
9.
Динамика физической подготовленности кандидатов (по данным анкетного опроса экспертов) В процессе исследования эксперты высказывали свое мнение о динамике физической подготовленности кандидатов для поступления в военномедицинский институт, прослеживающейся в течение последних десяти лет.
Результаты анкетирования представлены на рис.

9.
иг

[стр.,121]

Как видно из данных рис.
9, по мнению экспертов, уровень физической подготовленности будущих слушателей в течение последних десяти лет неуклонно снижался.
Физическая подготовка в военно-медицинском институте до 2001 года организовывалась в соответствии с требованиями «Наставления по физической подготовке в Советской Армии и Военно-морском флоте» (НФП-87), а с 2001 года согласно «Наставления по физической подготовке и спорту в Вооруженных Силах Российской Федерации» (НФП-2001) и регламентируется «Программой по изучению физической подготовки, 2000».
При этом каждый слушатель несет личную ответственность за свою физическую подготовленность, обязан кроме регулярных занятий, самостоятельно повышать уровень своей
практической и теоретической подготовленности и в течение обучения должен быть проверен по всем упражнениям, предусмотренным учебной программой и тематическим планом.
Слушатели, временно освобожденные по состоянию здоровья от занятий по физической подготовке или не овладевшие физическими упражнениями на плановых занятиях, допускаются к экзаменам и зачетам только после освоения этих упражнений на дополнительных занятиях в часы самоподготовки под руководством командира подразделения или преподавателя.
Объем учебного времени (регламентируется учебным планом военномедицинского института) для занятий по дисциплине «физическая подготовка» представлен на рис.
10.
До 1998 года для проведения учебных занятий на 5-ом и 6-ом курсах отводилось 264 часа, из них для занятий с преподавателем 80 часов.
В соответствии с реформой военного образования с 1998 года на физическую подготовку выделялось 237 часов, из них под руководством преподавателя 30 часов.
С 2002 года введен новый учебный план военно-медицинского института.
В нем предусмотрен 251 час на физическую подготовку, из них всего 8 часов на занятия с преподавателем.
Как видно из данных рис.
10, общее число часов учебных занятий под руководством преподавателя в 1998 году уменьшилось в 2,7 раза, практических 121

[Back]