|
закладывает основы курсового проектирования, представляет материал для его развития и совершенствования по мере освоения технических дисциплин. Основы курсового проектирования присутствуют в общетехнических дисциплинах, таких как «Теория упругости» и «Строительная механика». Курсовой проект представляет собой индивидуальное задание, которое объединяет в себе изучаемые общетехнические дисциплины, высшую математику, инженерную графику и состоит из последовательно решаемых задач. Курсовой проект по теории упругости выполняется студентами с целью закрепления и углубления теоретических основ, получаемых в процессе изучения курса, а также освоения методики проектирования, анализа и синтеза различных типов механизмов. Курсовой проект содержит в себе графическую часть и пояснительную записку. Графическая часть выполняется на пяти листах формата А1. Объем пояснительной записки составляет ориентировочно 35 (высокий уровень сложности) страниц рукописного текста (для низкого уровня 15 страниц, среднего 20 страниц). Курсовой проект по строительной механике является первой самостоятельной инженерной работой студента. Содержание курсового проекта состоит из пояснительной записки объемом 30-40 страниц; конструкторской части, включающей сборочный чертеж редуктора в трех проекциях в масштабе 1 : 1 со спецификацией (1-2 листа), предварительно выполняется эскиз от руки в двух основных проекциях редуктора в масштабе 1 : 1 ; рабочие чертежи трех деталей редуктора в масштабе 1 : 1 (1 лист); сборочный чертеж узла привода в масштабе 1 : 1 со спецификацией (0,5-1 листа); эскиз общего вида рамы или плиты в масштабе 1 : 1 или 1 : 2; чертеж общего вида привода в трех проекциях и масштабе 1 : 2; 1 : 2,5; 1 : 4 или 1 : 5 со спецификацией (1 лист). Рассмотрим методику выполнения проектов по каждой дисциплине. Курсовой проект по теории упругости. 110 |
5. Самостоятельная работа способствует реализации принципа индивидуального подхода, позволяет дифференцировать учебные знания и тем самым содействовать достижению действительно сознательного и прочного овладения знаниями. 6. Только самостоятельно приобретенные осознанные знания могут сформировать умения и навыки творческого подхода к любой деятельности. Оценка знаний студентов должны производиться с учетом качества и количества выполненных самостоятельных заданий проблемного характера [79]. В современных условиях, когда объем необходимых инженеру знаний растет лавинообразно, уже невозможно ограничиться усвоением учебного материала, даваемого преподавателем. Следует прививать обучаемым умения ориентироваться в новой научной информации, самостоятельно и творчески овладевать ею, чему и способствуют расчетно-графические работы и курсовые проекты [88]. Расчетно-графические работы представляют собой комплексное индивидуальное задание, включающее теоретическую, расчетную, графическую и аналитическую части. Выполнение расчетнографических работ поэтапно формирует мыслительную деятельность от репродуктивной к продуктивной и далее к творческой деятельности обучаемых. Расчетно-графическая работа форма самостоятельной деятельности обучаемых при изучении теоретической механики и сопротивления материалов. Расчетно-графическая работа представляет собой индивидуальное задание, которое объединяет в себе изучаемые общетехнические дисциплины, высшую математику, инженерную графику и состоит из теоретической, расчетной, графической и аналитической частей. Выполнение расчетно-графических работ является завершающим этапом деятельности студента по изучению общетехнических дисциплин (теоретическая механика, сопротивление материалов). Курсовое проектирование —это стержневая форма учебной работы студента при изучении общетехнических дисциплин. Вокруг нее объединяется учебный материал по всем общетехническим дисциплинам учебного плана, который закладывает основы курсового проектирования, представляет материал для его развития и совершенствования по мере освоения технических дисциплин. Основы курсового проектирования присутствуют в общетехнических дисциплинах, таких как «Теория механизмов и машин» и «Детали машин». Курсовой проект представляет собой индивидуальное задание, которое объединяет в себе изучаемые общетехнические дисциплины, высшую математику, инженерную графику и состоит из последовательно решаемых задач. Курсовой проект по теории механизмов и машин выполняется студентами с целью закрепления и углубления теоретических основ, получаемых в процессе изучения курса, а также освоения методики проектирования, анализа и синтеза различных типов механизмов. Курсовой проект содержит в себе графическую часть и пояснительную записку. Графическая часть выполняется на пяти листах формата А1. Объем пояснительной записки составляет ориентировочно 35 (высокий уровень сложности) страниц рукописного текста (для низкого уровня 15 страниц, среднего 20 страниц). Курсовой проект по деталям машин является первой самостоятельной инженерной работой студента. Содержание курсового проекта состоит из пояснительной записки объемом 30-40 страниц; конструкторской части, включающей сборочный чертеж редуктора в трех проекциях в масштабе 1 : 1 со спецификацией (1-2 листа), предварительно выполняется эскиз от руки в двух основных проекциях редуктора в масштабе 1 : 1 ; рабочие чертежи трех деталей редуктора в масштабе 1: 1( 1 лист); сборочный чертеж узла привода в масштабе 1 : 1 со спецификацией (0,5-1 листа); эскиз общего вида рамы или плиты в масштабе 1 : 1 или 1 : 2; чертеж общего вида привода в трех проекциях и масштабе 1 : 2; 1 : 2,5; 1 : 4 или 1 : 5 со спецификацией (1 лист). Рассмотрим методику выполнения проектов по каждой дисциплине. Курсовой проект по теории механизмов и машин. Основная цель курсового проектирования по теории механизмов и машин — привить навыки использования методов проектирования и исследования механизмов для создания конкретных машин и приборов разнообразного назначения. Студент должен научиться выполнять расчеты с использованием компьютера, применяя как аналитические, так и графические методы решения инженерных задач на разных этапах подготовки конструкторской документации [82]. Курсовое проектирование ставит задачи усвоения студентами определенных методик и навыков работы по следующим основным направлениям: • оценка соответствия структурной схемы механизма основным условиям работы машины или прибора; • проектирование структурной и кинематической схем рычажного механизма по заданным основным и дополнительным условиям; • анализ режима движения механизма при действии заданных сил; • с и л о в о й анализ механизма с учетом геометрии масс звеньев при движении их с ускорением; • учет сил трения в кинематических парах и определение коэффициента полезного действия; • проектирование зубчатых рядовых и планетарных механизмов; • расчет оптимальной геометрии зубчатых зацеплений; • проектирование механизмов с прерывистым движением выходного звена; |