|
на. Результаты анализа этих показателей по 5-балльной системе отражены в таблице 8. При этом максимальный результат группы приравнивался к 695 баллам. Таблица 8. Компетенция родителей в области экономического образования школьников Группа Vнания, умения, навыки хозяйственный расрациональная составление чет личных денежных средств организация труда собственного финансового плана экспериментальная 611 501 467 контрольная 656 425 299 По экономическим показателям экспериментальная группа опередила контрольную в графах «Рациональная организация труда» и «Составление собственного финансового плана». Родители контрольной группы объективно признали низкий уровень планирования и организации трудовой деятельности у их детей. Многие не имеют понятия о целесообразности составления индивидуального финансового плана. Те же показатели в экспериментальной группе были ниже максимального количества баллов ввиду недостаточной сформированности искомых знаний, умений и навыков у их детей. Напротив, по показателю «Хозяйственный расчет личных денежных средств» лидировала контрольная группа: суммарный результат превысил данный показатель в контрольной группе на 45 баллов. Родители объясняли высокие показатели успешностью подготовительной работы в семье в данном направлении. Очевидно, что данное направление экономического образования школьников является традиционным. В обеих группах классными руководителями и школьными психологами в предложенной им для оценивания диагностической карточке школьника оценивались личностные качества обучающихся, характеризующие их экономическую подготовленность (см. таблицу 9). Наличие выделенного качества оценивалось 1 баллом. Данные приведены в суммарном показателе, максимальное количество баллов в графе 139. 116 |
выступал уровень сформированности экономических компетенций. Результаты их анализа по 5-балльной системе в 2011 году на занятиях по безопасности жизнедеятельности отражены в таблице 7. При этом максимальный результат группы приравнивался к 135 баллам. Сформированность экономических компетенций Таблица 8. Г руппа Компетенции составление собственного финансового плана хозяйственный расчет личных денежных средств рациональная организация труда антикризисная деятельность во время экономичес кого спада экспериментальная 112 123 98 87 контрольная 90 81 71 69 По экономическим показателям экспериментальная группа значительно опередила контрольную. Классными руководителями и школьными психологами в диагностической карточке ребенка оценивались деловые качества юношей и девушек (см. таблицу 8). Данные приведены в суммарном показателе, максимальное количество баллов в группе 135. Таблица 9. Характеристика личностных качеств испытуемых Качество Г руппа экспериментальная контрольная трудолюбие 121 120 упорство 99 81 ВОЛЯ 110 89 интуиция 89 60 организованность 112 92 исполнительность 95 96 добросовестновть 112 91 работоспособность 119 118 дисциплинированность 127 111 честность 120 104 ответственность 97 89 предприимчивость 114 79 деловитость 126 87 инициативность 105 88 самостоятельность 102 99 гибкость мышления 91 60 уверенность 130 119 146 |