|
Наблюдается рост неполных семей, возникших в результате развода или смерти одного из супругов. В такой семье один из супругов (чаще мать) воспитывает детей. Подобной этой является структура материнской (внебрачной) семьи, которая отличается от неполной тем, что мать не состояла в браке с отцом своего ребенка. О количественной представительности такой семьи свидетельствует отечественная статистика “внебрачной” рождаемости: каждый шестой ребенок появляется у незамужней матери. В последние годы материнские семьи стали создавать зрелые женщины (возраст около 40 лет и выше), сознательно сделавшие выбор “родить для себя”. В данный момент в России каждый третий ребенок воспитывается в неполной или материнской семье (Боднева Н.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: уч.е нос. Пятигорск: ПГЛУ, 2009. С.85). Не менее сложно протекает развитие ребенка при повторном браке матери (отца). В семьях, где появляется отчим (мачеха), у ребенка наблюдаются различные отклонения в эмоциональной сфере, ухудшаются отношения с родителями. Они не всегда замечают переживаний ребенка и зачастую не могут установить правильные взаимоотношения с ним. Представление о состоянии воспитания в современной российской семье будет неполным, если нс принять к сведению факт усыновления достаточно распространенной сегодня формы воспитания ребенка, оставшегося без попечения родителей. В соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации при усыновлении между родителями и ребенком заключается такой же союз, как и в обычной семье. Однако в каждом конкретном случае необходима особая психологическая работа с принимающими родителями до того, как появился ребенок. Процесс вживания ребенка в приемную семью не менее болезненный и зависит от возраста, характера, предшествующего опыта. Адаптация требует длительного времени. Имеют место случаи, когда, не справившись со сложными психологическими и нравственными проблемами усыновления, приемные родители возвращают ребенка в детский дом. Семья перестает быть условием выживания в обществе. Отрицатель36 |
■ . I удается сохранить нормальные отношения, столь важные для полноценного развития ребенка. Часто мать (вопреки семейному законодательству) препятствует не только участию отца в воспитании ребенка, но даже их эпизодическим встречам. Утрата возможности регулярного общения с обоими родите-лями травмирует психику ребенка. Еще больший урон его развитию наносится, если родители-после: распада семьи не скрывают своего недоброжелательного отношения.друг к другу, втягивают ребенка в орбиту взаимных обвинений, стараются “обелить” собственное поведение в его глазах. Родители, пытающиеся убедить ребенка в том, что вина за распад семьи лежит на совести бывшего супруга, лишь усиливают эмоциональное неблагополучие. Когда взросление ребенка происходит в обстановке неприязни и вражды между расставшимися родителями, оно нередко превращается в противоборство между цельностью характера м изворотливостью, силой духа и малодушием, лживостью, притворством. Не менее сложно протекает развитие ребенка при повторном браке матери (отца). В семьях, где появляется отчим (мачеха), у ребенка наблюдаются различные отклонения в эмоциональной сфере, ухудшаются отношения с родителями. Они не всегда замечают переживания ребенка и зачастую не могут установить правильные взаимоотношения с ним. В последние десятилетия в России растет число малых семей, состоящих из двух человек: неполных, материнских. Наблюдается рост неполных семей, возникших в результате развода или смерти одного из супругов. В такой семье один из супругов (чаще мать) воспитывает детей. Подобной этой является структура материнской (внебрачной) семьи, которая отличается от неполной тем, что мать не состояла в браке с отцом своего ребенка. О количественной представительности такой семьи свидетельствует отечественная статистика “внебрачной” рождаемости: каждый шестой ребенок появляется у незамужней матери. В последние годы материнские семьи стали создавать зрелые женщины (возраст около 40 лет и выше), сознательно сделавшие выбор “родить для себя”. На данный момент в России каждый третий ребенок 22 воспитывается в неполной или материнской семье (Боднева Н.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учебное пособие. Пятигорск, 2009. С.85). На смену традиционному браку приходит так называемый “пробный брак” (сожительство, внебрачный союз). Анализируя причины роста внебрачных союзов, общественность связывает этот факт с падением престижа современной семьи. Многих молодых людей пугает перспектива ответственности за другого человека, детей, которые появятся в семье. Снижение числа создаваемых семей связывается, согласно данным опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения в 2009 году, с жилищными проблемами (на них указали 68% опрошенных), низким уровнем дохода (57%), инфантильностью молодых людей (24%), отсутствием морально-нравственных границ в сфере частной жизни (20%), стремлением людей жить только для себя (19%), трудностями знакомства и нахождением будущего супруга (11,5%). В России существует и гражданский брак, называемый также фактическим. Психологи именуют такой союз “промежуточной семьей”, подчеркивая, что она имеет неустойчивую форму и может распасться или быть закрепленной документально. Получила распространение новая форма брака, так называемый Годвин-брак, предполагающий раздельное проживание супругов (У.Годвин английский анархо-социалист). “Брачный сепаратизм” это попытка разрядить напряжение, возникшее между мужем и женой путем их временного обособления. С появлением “новых русских” распространилась еще одна модель альтернативной семьи, названная сербским юристом М.Босанацем “семьейконкубинатом”. В такой семье мужчина живет в официальном браке и имеет при этом параллельный союз с другой женщиной, имеющей от него внебрачного ребенка или, сохраняя неформальную связь с первой женой, юридически оформляет брак с бывшей конкубиной. Такая форма брака во многом зависит от толерантно адаптационных возможностей женщин и автономного 23 падает с ростом достатка, образования, обеспеченности жильем (Потапова Л.А. К вопросу об.антикризисном воспитании в семье. Ставрополь, 2010. С.И2). . < < На фоне семей, не желающих иметь большое количество детей, отчетливо выделяется трагедия бесплодных, супружеских пар. Значительная часть женщин детородного возраста не может иметь детей по медицинским показателям. Резко прогрессирует рост мужского бесплодия, на долю которого приходится 40% бездетных браков. Частично проблема бесплодия, решается методом экстракорпорального оплодотворения. Представление о состоянии воспитания в современной российской семье будет неполным, если не принять к сведению факт усыновления достаточно распростаненной сегодня формы воспитания ребенка, оставшегося без попечения родителей. В соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации при усыновлении между родителями и ребенком заключается такой же союз, как и в обычной семье. Однако: в каждом конкретном случае необходима особая психологическая работа с принимающими родителями до того, как появился ребенок. Процесс вживания ребенка в приемную-семью не менее болезненный и зависит от возраста, характера, предшествующего опыта. Адаптация требует длительного времени. Имеют место случаи, когда, не справившись со сложными психологическими и нравственными проблемами усыновления, приемные родители возвращают ребенка в детский дом. В таком случае рассматривается еще один частный случай критической ситуации, который требует серьезных исследований и выходит за рамки нашей диссертации. Дети, растущие в неблагополучных, конфликтных семьях, характеризуются широким спектром психических аномалий, отклонений в поведении. Ухудшается состояние здоровья российских детей и молодежи: получают распространение болезни, имеющие социальную обусловленность (туберкулез, сифилис, ВИЧ инфекция), учащаются стрессы, неврозы, проявления агрессивности (Базарный В.Ф. Зеленые люди угроза цивилизации // Учитель25 |