|
средств информационных технологий, для организации, обработки и представления информации в различных формах и стилях, характерных для конкретных задач. • Обучаемые используют имеющееся в лицее, колледже или вузе периферийное оборудование и программное обеспечение для работы на занятии. • Обучаемые используют модели, имитирующие работу медицинских аппаратов, протекания различного рода явлений и процессов, происходящих в различных органах и системах человеческого организма для исследования реальных и вымышленных ситуаций. Понимают ограничения, присущие программному обеспечению и средствам информационных технологий, результатам, полученным в ходе расчетов. Критерии для второго уровня (выше среднего). • Обучаемые самостоятельно оценивают и выбирают средства информационных технологий для решения определенных задач, принимая во внимание приемлемость и простоту их использования. Способны не только оценить эффективность, простоту использования и пригодность учебных программных средств и компьютерных моделей, но и внести конкретные предложения по улучшению работы системы. Сами разрабатывают программное обеспечение, которое может быть использовано другими. • Обучаемые используют модели, имитирующие работу медицинских аппаратов, протекания различного рода явлений и процессов, происходящих в различных органах и системах человеческого организма для исследования реальных и вымышленных ситуаций. Понимают ограничения, присущие программному обеспечению и средствам информационных технологий, результатам, полученным в ходе расчетов. Используют компьютерные модели повышенной сложности, изменяют правила их работы. Сами разрабатывают компьютерные модели для решения определенных задач, возникших при выполнении научно-исследовательской работы. Самостоятельно исследуют влияние изменения переменных величин в компьютерных моделях, могут |
• Обучаемые умеют использовать системы, функционирующие на базе средств ИКТ, для организации, обработки и представления информации в различных формах и стилях, характерных для конкретных задач. • Обучаемые используют имеющееся в институте периферийное оборудование и программное обеспечение для работы на занятии, для измерения и регистрации переменных величин. • Обучаемые умеют управлять изучаемыми объектами и агрегатами. Понимают принцип управления лабораторным оборудованием и агрегатами с помощью системы датчиков для выполнения необходимых замеровО согласно инструкции. Понимают необходимость ввода точных данных в компьютер для корректной обработки результатов лабораторных экспериментов или получения правильных результатов расчетов. • Обучаемые используют модели, имитирующие работу лабораторных стендов, протекания различного рода явлений и процессов для исследования реальных и вымышленных ситуаций. Понимают ограничения, присущие программному обеспечению и средствам ИКТ, результатам, полученным в ходе расчетов. Критерии для второго уровня (выше среднего). • Обучаемые самостоятельно оценивают и выбирают средства ИКТ для решения определенных задач, принимая во внимание приемлемость и простоту их использования. Способны не только оценить эффективность, простоту использования и пригодность учебных программных средств и компьютерных моделей, но и внести конкретные предложения по улучшению работы системы. Сами разрабатывают программное обеспечение, которое может быть использовано другими. • Обучаемые используют модели, имитирующие работу лабораторных стендов, протекания различного рода явлений и процессов (для исследования реальных и вымышленных ситуаций, для изучения различных законов и 220 закономерностей, для простейших прогнозов о том, к чему могут привести выполняемые ими действия и принятые ими решения). Используют компьютерные модели повышенной сложности, изменяют правила их работы. Сами разрабатывают компьютерные модели для решения определенных задач, возникших при выполнении научно-исследовательской работы, в ходе выполнения курсового и дипломного проектирования. Самостоятельно исследуют влияние изменения переменных величин в компьютерных моделях, могут провести предварительный анализ влияния переменных величин на полученные в ходе лабораторного занятия результаты. • Обучаемые умеют управлять изучаемыми объектами и агрегатами, анализировать результаты своих действий. Делать выводы об оптимальности полученных результатов и путей их достижения, о правильности принятия тех или иных решений. Способны оценить соответствие между полученными и проектируемыми результатами. • Обучаемые используют имеющееся в институте периферийное оборудование и программное обеспечение не только для работы на занятии, но и самостоятельно. Изучают новое программное обеспечение для различных расчетов, для работы с информацией, для измерения и регистрации большого числа переменных величин. • Обучаемые могут обмениваться знаниями и опытом использования средств ИКТ, могут оценить значимость их использования в будущей профессиональной деятельности. При обсуждении собственного опыта использования средств ИКТ демонстрируют понимание технических особенностей работы систем. Отметим, что подготовка современного специалиста, работающего в сфере инженерной деятельности, должна быть ориентирована на современное состояние научно-технического прогресса. Главными требованиями к выпускнику являются наличие фундаментальных знаний н опыт работы с современ221 |