|
помощью технологии мультимедиа [193]; использование систем искусственного интеллекта, реализованных в виде учебных баз данных, экспертных обучающих систем и т.п. В настоящем исследовании оптимизация педагогических условий применения возможностей ИКС на разного рода занятиях достигается за счет следующих условий: комбинированного применения основных факторов интенсификации учебного процесса, таких как усиление целенаправленности, повышение напряженности задач, углубление мотивации, повышение интереса к деятельности, увеличение информативной емкости занятий, ускорение темпа учебных действий, активизация учебно-познавательной деятельности обучаемых и др.; выявления целей, содержания, форм, методов и средств обучения, соответствующих программно-аппаратным возможностям данного класса ПЭВМ; комплексного использования в учебном процессе программных средств различного назначения, позволяющих автоматизировать процессы контроля, педагогического тестирования, коррекции результатов учебной деятельности, обработки результатов , моделирования изучаемых явлений и процессов, информационно-методического обеспечения и управления познавательной деятельностью. Анализ влияния использования возможностей ИКС на эффективность формирования ПК в медицинском учебном заведении позволил нам сделать следующие выводы. 1. В процессе обучения в медицинском учебном заведении интенсификации учебного процесса можно добиться, если комплексно использовать при проведении разного рода занятий, на семинарских и практических занятиях, во время самоподготовки, при проведении научноисследовательской работы обучаемых, педагогического тестирования, коррекции результатов учебной деятельности, обработки результатов эксперимента, информационно-методического обеспечения и управления познавательной деятельностью. |
использование систем искусственного интеллекта, реализованных в виде учебных баз данных, экспертных обучающих систем и т.п. В настоящем исследовании оптимизация педагогических условий применения возможностей средств ИКТ на разного рода занятиях при изучении общепрофессиональных дисциплин достигается за счет следующих условий: комбинированного применения основных факторов интенсификации учебного процесса, таких как усиление целенаправленности, повышение напряженности задач, углубление мотивации, повышение интереса к деятельности, увеличение информативной емкости занятий, ускорение темпа учебных действий, активизация учебно-познавательной деятельности обучаемых и др., выявления целей, содержания, форм, методов и средств обучения, соответствующих программно-аппаратным возможностям данного класса ПЭВМ; комплексного использования в учебном процессе программных средств различного назначения, позволяющих автоматизировать процессы контроля, педагогического тестирования, коррекции результатов учебной деятельности, обработки результатов лабораторного эксперимента, моделирования изучаемых явлений и процессов, информационно-методического обеспечения и управления познавательной деятельностью. Анализ влияния использования возможностей средств ИКТ на эффективность обучения общепрофессиональным дисциплинам в техническом вузе позволил нам сделать следующие выводы. 1. В процессе обучения общепрофессиональным дисциплинам в техническом вузе интенсификации учебного процесса можно добиться, если комплексно использовать при проведении разного рода занятий, на лабораторных и практических занятиях, во время самоподготовки, при проведении научноисследовательской работы обучаемых, для проведения сложных расчетов при выполнении домашних контрольных заданий и дипломных проектов программные средства различного назначения, позволяющие автоматизировать 339 тий, ускорение темпа учебных действий, активизация учебно-познавательной деятельности обучаемых; выявление целей, содержания, форм, методов и средств обучения, соответствующих программно-аппаратным возможностям данного класса ПЭВМ; комплексное использование в учебном процессе программных средств различного назначения, позволяющих автоматизировать процессы контроля, педагогического тестирования, коррекции результатов учебной деятельности, обработки результатов лабораторного эксперимента, моделирования изучаемых явлений и процессов, информационнометодического обеспечения и управления познавательной деятельностью. 344 данного класса ПЭВМ; комплексное использование в учебном процессе программных средств различного назначения, позволяющих автоматизировать процессы контроля, педагогического тестирования, коррекции результатов учебной деятельности, обработки результатов лабораторного эксперимента, моделирования изучаемых явлений и процессов, информационнометодического обеспечения и управления познавательной деятельностью. 352 |