видеосюжеты и звук. Даже если преподаватель не применяет звуковое сопровождение в ходе лекции, авторский текст может помочь ему синхронизировать демонстрации и текст. Использование в лекционной работе различных компьютерных демонстраций способствует лучшему усвоению учебного материала, лекции становятся более увлекательными, улучшается их наглядность, особенно в тех случаях, когда изучаются сложные явления и процессы, протекающие во внутренних органах и системах человека; процессы, протекающие при различных патологических состояниях; появляется возможность следить за ходом любого оперативного вмешательства, отслеживать промежуточные результаты, демонстрировать их как результат преобразования, помогающий решению проблемы; разностороннего рассмотрения любого изучаемого явления; расширяется арсенал приемов подачи учебного материала; экономится время на его изложение. Основными задачами практического занятия являются задачи экспериментального раскрытия теоретических положений изучаемого предмета, задачи ознакомления обучаемых с основными методами проведения той или иной манипуляции, задачи анализа данных, полученных при обработке результатов проведенных измерений или исследований. В начале занятия обычно проводится допуск обучаемых к выполнению практической работы, а в конце занятия проводится контрольный опрос по изученному материалу. На занятии обучаемый знакомится с приборами, образцами современной техники, измерительной аппаратурой, изучает принцип их действия, правила применения каждого принципа, получает сведения об областях их применения, наблюдает различные физические явления и процессы, осознает их практическую значимость в будущей профессиональной деятельности, продвигается в самообразовании. Следует отметить, что в образовательной деятельности часто приходится пользоваться стендами и комплексами для того, чтобы повысить наглядность, образность восприятия разного рода явлений и процессов. Если |
РОССИЙСК ГОСУДАРСТВ! 41 БИБЛИОТБ В-четвертых, наибольший дидактический эффект имеют мультимедийные компьютерные демонстрации, которые позволяют использовать одновременно средства трехмерной графики, анимации, видеосюжеты и звук. Даже если преподаватель не применяет звуковое сопровождение в ходе лекции, авторский текст может помочь ему синхронизировать демонстрации и текст. Использование в лекционной работе различных компьютерных демонстраций способствует лучшему усвоению учебного материала, лекции становятся более увлекательными, улучшается их наглядность, особенно в тех случаях, когда изучаются сложные явления и процессы, протекающие в замкнутых системах, процессы, протекающие при высоких или низких температурах, слишком медленно или быстро; появляется возможность разностороннего рассмотрения изучаемого явления; расширяется арсенал приемов подачи учебного материала; экономится время на его изложение. Лабораторные занятия. Основными задачами лабораторного занятия являются задачи экспериментального раскрытия теоретических положений изучаемого предмета, задачи ознакомления обучаемых с основными методами проведения научного эксперимента, задачи анализа данных, полученных при обработке результатов лабораторной работы [192]. В начале занятия обычно проводится допуск обучаемых к выполнению лабораторной работы, а в конце занятия проводится контрольный опрос и защита лабораторной работы. На занятии обучаемый знакомится с приборами, образцами современной техники, измерительной аппаратурой, изучает принцип их действия, получает сведения об областях их применения, наблюдает различные физические явления и процессы, осознает их практическую значимость в будущей профессиональной деятельности. Следует отметить, что в образовательной деятельности часто приходится пользоваться лабораторными установками, стендами и комплексами для того, чтобы повысить наглядность разного рода явлений и |