|
5) необходима интеграция усилий разработчиков программного обеспечения в целях создания многофункциональных учебных средств, предполагающих возможность адаптации к требованиям конкретного медицинского учебного заведения. Педагогически оправданное использование в учебном процессе ИКС, в частности интеллектуальных обучающих систем, систем гипермедиа, микромир, возможностей мультимедиа-технологий; использование средств телекоммуникаций и связи позволит усовершенствовать методы и организационные формы обучения , повысить качество обучения за счет создания и использования программных средств нового поколения, позволяющих реализовать в учебном процессе большую часть возможностей современных технологий, при соблюдении оптимального соотношения обучения с использованием средств ИКС и традиционных методов обучения. Новое поколение педагогических технологии способствует реализации принципиально нового подхода к обучению и воспитанию личности молодого человека. Этот подход имеет следующие основные особенности: основной задачей является задача формирования гармоничной, высокогуманной личности, хранящей и приумножающей культуру, обычаи, исторические традиции своего народа; активизация самостоятельной работы обучаемых; развитие их интеллектуальных и творческих способностей; вовлечение их в конструирование своих собственных представлений об окружающем мире; формирование мировоззрения; формирование умения работать с различными источниками информации; формирование навыков социальной деятельности, способствующих успешной адаптации и жизнедеятельности молодого человека в социуме; приобщение обучаемого к современным методам обработки, хранения, передачи информации, представленной в любой форме, в условиях |
информационного объема носителей информации. Мультимедийные программные продукты, программы, содержащие большой объем графической информации, аудиоинформации, могут быть размещены только на CD-ROM или на мощных серверах. Создание компакт-дисков является дорогим и долгим процессом, но позволяет в полной мере использовать в учебном процессе возможности компьютера. Запись же учебных программ на сервер обычно дешевле, если не учитывать стоимость самого сервера, и дает возможность их постоянной корректировки. Но зачастую, учитывая уровень подготовки студентов, не позволяет оградить систему от несанкционированного вмешательства. В случае одновременной работы в сети с большими объемами информации нескольких пользователей увеличивается время поступления информации на дисплей обучаемого. Поэтому педагогические коллективы должны самостоятельно выбирать приемлемые для них и педагогически целесообразные варианты написания или использования программных продуктов учебного назначения. Завершая анализ использования средств ИКТ при проведении разного рода занятий в технических вузах, отметим следующее: 1) информатизация образования приводит к существенным изменениям форм и методов обучения, содержания обучения; 2) внедрение компьютеров в учебный процесс не приводит к вытеснению педагога или снижению его роли; 3) новые технологии являются существенным дополнением к традиционным формам обучения, повышая его эффективность при проведении всех форм занятий; 4) наибольший педагогический эффект достигается при комплексном использовании в учебном процессе возможностей средств ИКТ при организации различных форм учебной деятельности; 5) необходима интеграция усилий разработчиков программного обеспечения в целях создания многофункциональных учебных средств, предполагающих возможность адаптации к требованиям конкретного вуза. 68 Педагогически оправданное использование в учебном процессе средств ИКТ, в частности интеллектуальных обучающих систем, систем гипермедиа, микромир, возможностей мультимедиа-технологий; использование средств телекоммуникаций и связи позволит усовершенствовать методы и организационные формы обучения в вузах, повысить качество обучения за счет создания и использования программных средств нового поколения, позволяющих реализовать в учебном процессе большую часть возможностей современных технологий, при соблюдении оптимального соотношения обучения с использованием средств ИКТ и традиционных методов обучения. Новое поколение педагогических технологий способствует реализации принципиально нового подхода к обучению и воспитанию личности молодого человека. Этот подход имеет следующие основные особенности: основной задачей является задача формирования гармоничной, высокогуманной личности, хранящей и приумножающей культуру, обычаи, исторические традиции своего народа; активизация самостоятельной работы обучаемых; развитие их интеллектуальных и творческих способностей; вовлечение их в конструирование своих собственных представлений об окружающем мире; формирование мировоззрения; формирование умения работать с различными источниками информации; формирование навыков социальной деятельности, способствующих успешной адаптации и жизнедеятельности молодого человека в социуме; приобщение обучаемого к современным методам обработки, хранения, передачи информации, представленной в любой форме, в условиях функционирования всемирной информационной среды. В результате проведенного анализа методов и организационных форм обучения с использованием средств ИКТ определено, что необходимо 69 93 ВЫВОДЫ 1. Выделены и исследованы следующие перспективные направления внедрения в реальный учебный процесс средств информационных и коммуникационных технологий, реализующие психолого-педагогические цели совершенствования обучения в вузе: интеллектуальные обучающие системы; системы гипермедиа, электронные книги и среды "микромир", многофункциональные предметно-ориентированные учебно-информационные средства; средства телекоммуникаций. 2. Выявлена необходимость разработки и внедрения в учебный процесс технических вузов многофункциональных предметно-ориентированных учебно-информационных средств, которые являются комбинацией различных программных средств учебного назначения. 3. Определены следующие виды учебной деятельности, при осуществлении которых целесообразно использовать многофункциональные учебные средства: информационно-поисковая, экспериментально исследовательская, деятельность по переработке информации, деятельность по представлению и извлечению знаний, самостоятельная учебная деятельность. 4. Анализ использования средств информатизации и коммуникации в различных учебных заведениях при проведении разного рода занятий позволил выявить возможности совершенствования методов и организационных форм обучения за счет создания и использования программных средств нового поколения, позволяющих реализовать в учебном процессе большую часть возможностей современных технологий, что способствует: лучшему усвоению лекционного материала за счет того, что подаваемый материал становится более увлекательным, наглядным, усиливается его информативная емкость, появляется возможность разностороннего рассмотре |