Проверяемый текст
Панюкова, Светлана Валерьевна; Теоретические основы разработки и использования средств информационных и коммуникационных технологий в личностно ориентированном обучении (Диссертация 1998)
[стр. 72]

Зачастую это связано с психологическим дискомфортом выпускника, попавшего после окончания медицинского учебного заведения в новые профессиональные условия, в такие условия, к которым он не был готов морально.
Следовательно, успешная жизнедеятельность выпускника
медицинского учебного заведения в обществе потребует от него не только широты взглядов, развитого интеллекта, самостоятельности и активности действий, но и умения решать личные задачи в соответствии с общим благом.
Рассмотрим возможности развития профессиональных способностей индивидуума при использовании ИКС.
Отметим, что в системе медицинского образования нашей страны и других развитых стран все большее распространение получает всемирная сеть Интернет.
Доступность и разнообразие приложений телекоммуникаций привели к тому, что работа в сетях становится неотъемлемой частью учебного процесса.
Следовательно,
формирование ПК у студентов медицинских учебных заведений потребует серьезного анализа влияния работы обучаемого в сети (локальной и глобальной) на развитие его личности вообще и на развитие профессиональных способностей в частности.
Необходимы дополнительные исследования влияния мощного информационного воздействия на формирование личностных качеств человека.
Важно признать влияние социального аспекта межличностного взаимодействия в сетях на развитие личности молодого человека, который получает возможность расширить круг своих знакомых с помощью сетей, а главное, самоопределиться в окружающем мире.
В процессе дальнейшей профессиональной деятельности ему помогут навыки социальных и психологических связей, полученные при работе в электронной среде.
Проведем анализ возможностей обучения формам социального самоопределения и социального взаимодействия посредством средств коммуникации.
Современные западные исследователи уделяют этому вопросу серьезное внимание [60,
222, 225, 226, 232, 233, 269].
В частности, отмечается, что средства коммуникации становятся "персональным" элементом взаимоотношения между участниками образовательного процесса.
Обучаемые с
[стр. 157]

требованиях социума.
Необходимость развития социальных способностей обучаемого определяется тем, что общество далеко не всегда удовлетворяет уровень подготовки молодых специалистов.
Зачастую это связано с психологическим дискомфортом выпускника, попавшего после окончания
вуза в новые социальные условия, в такие условия, к которым он не был готов морально.
Следовательно, успешная жизнедеятельность выпускника
вуза в обществе потребует от него не только широты взглядов, развитого интеллекта, самостоятельности и активности действий, но и умения решать личные задачи в соответствии с общим благом, т.
е.
социальных способностей.
Рассмотрим возможности развития социальных способностей индивидуума при использовании средств ИКТ.
Отметим, что в системе высшего образования нашей страны и других развитых стран все большее распространение получает всемирная сеть Интернет.
Доступность и разнообразие приложений телекоммуникаций привели к тому, что работа в сетях становится неотъемлемой частью учебного процесса.
Следовательно,
реализация личностно ориентированного подхода потребует серьезного анализа влияния работы обучаемого в сети (локальной и глобальной) на развитие его личности вообще и на развитие социальных способностей в частности.
Необходимы дополнительные исследования влияния мощного информационного воздействия на формирование личностных качеств человека.
Важно признать влияние социального аспекта межличностного взаимодействия в сетях на развитие личности молодого человека, который получает возможность расширить круг своих знакомых с помощью сетей, а главное, самоопределиться в окружающем мире.
В процессе дальнейшей профессиональной деятельности ему помогут навыки социальных и психологических связей, полученные при работе в электронной среде.
Проведем анализ возможностей обучения формам социального самоопределения и социального взаимодействия посредством средств коммуникации.
Современные западные исследователи уделяют этому вопросу серьезное внимание (60,
252, 255, 256, 262, 263, 269].
В частности, отмечается, 157

[Back]