|
У лей и наставников, обладающих достаточными профессиональными навыками и жизненным опытом, но, в последнее время наблюдается тенденция, связанная с увольнениями из органов внутренних дел опытных сотрудников по различным причинам, в частности материального характера. На сегодняшний день все реже стали продолжатся династии сотрудников уголовного розыска, реже можно услышать о желании службы в правоохранительных органах из патриотических побуждений. Практика показывает, что сегодня служить в ОВД идут и в том числе из меркантильных побуждений (нежелание служить в армии, высокая стипендия, государственное обеспечение и т.п.). Остается проблема непрерывной подготовки специалистов после окончания учебного заведения, а также использование активных методов обучения, воспитания, самообучения и самовоспитания в процессе развития профессиональной компетентности. 1.2. Особенности профессиональной адаптации сотрудников уголовного розыска Изучение проблемы профессиональной адаптации осуществляется с позиции комплекса дисциплин, так как она носит межотраслевой характер. Нами для уточнения особенностей развития профессиональной компетентности в А процессе адаптации выполнен анализ психолого-педагогических, социальнопсихологических, медико-биологических условий ее протекания, при этом был вымолен системный анализ, в котором были учтены направления различных исследований [10,19, 25, 31, 102, 145, 185, 200]. Профессиональная адаптация в большинстве источников рассматривается как механизм, обеспечивающий приспособление живого организма к постоянно изменяющимся условиям среды. Но, при этом учитывается, что социальные факторы (производственные и межличностные отношения, социальные связи, общение и т.д.) являются такими же объективными формами воздействия на человека, как и факторы биологические [10]. Большинство ученых считает, что идеи о механизмах адаптации, развиваемые на общенаучном уровне, могут 4 26 |
Глава 1. Профессиональная адаптация участковых уполномоченных ^ милиции как педагогическая проблема 1.1. Научно-теоретические основы профессиональной адаптации Начало изучения проблемы адаптации исторически связано с возникновением и развитием биологии (Ж. Бюффон, Ж.Б. Ламарк, Ж. СентИглер и др.). В настоящее время понятие «адаптация» (от латинского adapto приспособляю) широко используется в различных областях науки и, в целом, означает приспособление к условиям среды (М.И. Еникеев [57]). Таким образом, в современной науке данное понятие приобрело междисциплинарный статус, а изучение проблемы адаптации осуществляется с позиции комплекса научных дисциплин. Исследуется она на медико-биологическом, социальноэкономическом, психолого-педагогическом, социально-психологическом уровнях. Основополагающим физиологическим механизмам процесса адаптации были посвящены работы И.П. Павлова [149]. В своих исследованиях он установил, что адаптивные реакции организма на факторы среды обеспечиваются не отдельными органами, а определенным образом организованными и соподчиненными между собой системами. Эти системы представляют собой такие образования, которые складываются в организме в ответ на действия среды и объединяют воедино нервные центры и исполнительные органы, принадлежащие к различным анатомофизиологическим структурам. Таким образом, в общебиологическом плане адаптация рассматривается как механизм, обеспечивающий приспособление живого организма к постоянно изменяющимся условиям среды. Но, как справедливо отмечает В.Г. Асеев [9], социальные факторы (производственные и межличностные отношения, 13 <ч социальные связи, общение и т.д.) являются такими же объективными формами воздействия на человека, как и факторы биологические. Поэтому идеи о механизмах адаптации, развиваемые на быть использованы и для определения научных подходов к изучению процесса социальной отмечает автор, решающую роль в адаптационных механизмах играют социальные факторы. В процессе онтогенеза у него вырабатывается адаптация, основанная не только на структурных изменениях морфологических структур, но и, прежде всего, на перестройке социальных отношений между людьми» [9; С. 5]. В психологии термин «адаптация» интерпретируется по-разному. Существует множество определений адаптации, как имеющих общий, очень широкий смысл, так и более узкий. В Кратком психологическом словаре дается следующее определение: ^ адаптация (от лат. Adapto приспособляю) приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды [96; С.8]. Такая узкая трактовка (только как приспособление индивида к практически независящей от него среде) не позволяет понятию «адаптация» выступать в роли «объяснительного принципа» при анализе функционирования (а тем более развития) личности [15]. Такой подход приводит, по мнению А.Н. Леонтьева, к «невозможности научно объяснять действительную специфику деятельности человека и его сознания» [113; С. 392]. Более широкое определение понятия «адаптации» находим в Философском энциклопедическом словаре: «Адаптация социальная вид взаимодействия личности и социальной группы, в ходе которого согласовываются требования и ожидания его участников. Важнейший компонент адаптации согласование самооценок и притязаний субъекта с его возможностями и с реальностью социальной среды, включающее также тенденции развития среды и субъекта. Адаптация включает физиологический, 14 |