|
Более того, подчеркивают они, социализация только и может реализовываться через адаптацию личности к социальному окружению [46]. При разнообразии усваиваемого социального опыта не меняется способ его усвоения, основной принцип, делающий вообще возможным это усвоение. Следовательно, адаптация, по мнению этих авторов, самый существенный, хотя и не единственный, фактор социализации. Согласно другого подхода, считается, что личность может быть адаптирована в своей группе, но не быть социализирована с точки зрения всеобщих норм и ценностей общества и человечества, а также личность может быть социализирована, но не адаптирована к группе [195]. Проведенный анализ показывает, что социальная адаптация рассматривается разными авторами уже понятия «социализация» либо, наоборот, шире. Поскольку предметом данного исследования является профессиональная компетентность, рассмотрим определения понятия труд и трудовая деятельность, имеющиеся в литературе, и процесс профессиональной адаптации в целом. В психологии труда как науки о закономерностях становления и сохранения динамического равновесия в системе «Субъект труда профессиональная среда», профессиональная адаптация рассматривается как процесс становления (и восстановления) этого равновесия. Такое понимание включает в себя все приведенные выше определения и, вместе с тем, не противоречит общей компетенции психической адаптации как процесса, который поддерживает динамическую сбалансированность в системе «человек среда». Процесс производственной адаптации рассматривает как один из видов социальной адаптации. Этот процесс возникает всякий раз, когда происходит «вхождение» субъекта в новую или существенно изменившуюся производственную среду и заканчивается тогда, когда система «субъект производственная среда» достигает такого состояния, которое способствует ее нормальному функционированию и развитию, а также успешному достижению целей, как субъекта, так и производства [40]. 34 |
включающий в себя как биологические предпосылки, так и непосредственно само вхождение индивида в социальную среду» [151; С, 37]. Д.А. Андреева [5] рассматривает адаптацию и социализацию как единый процесс взаимодействия * личности и общества. Однако по своему содержанию понятия «адаптация» и «социализация» существенно отличаются одно от другого. Первое, как считает Д.А. Андреева, выражает приспособление человека к новой для него предметной деятельности, являясь условием социализации, которая понимается как процесс становления личности. ь О.И. Зотова [63], напротив, делает вывод, что социализация личности является необходимым условием адаптации индивида в обществе и конкретном коллективе. По мнению автора, в отличие от социализации, отражающей становление личности, обусловленное в основном влиянием со стороны общества, процесс адаптации отражает, в большей степени, субъективно опосредованное развитие личности, соответствующее ее индивидуальным V особенностям и склонностям. Если функция социализации обеспечение нормального функционирования индивида в обществе, то функция адаптации обеспечение соответствия общественно-регламентированного поведения и деятельности человека внутренней структуре его личности (интересам, ценностным ориентациям, особенностям темперамента и т.д.). Таким образом, по их мнению, адаптация один из путей более полной социализации. Л.К. Гришанов и В.Д. Цукерман [49] понимают под адаптацией метод, способ, каким осуществляется социализация, развитие личности и ее воспитание. Более того, подчеркивают они, социализация только и может реализовываться через адаптацию личности к социальному окружению. При чрезвычайном разнообразии усваемого социального опыта не меняется способ его усвоения, основной принцип, делающий вообще возможным это усвоение. Таким образом, адаптация, по мнению этих авторов, самый :'ч' существенный, хотя и не единственный, фактор социализации. I 23 Г.М. Шавердян [202] считает, что личность может быть адаптирована в своей группе, но не быть социализирована с точки зрения всеобщих норм и ценностей общества и человечества. С другой стороны, личность может быть социализирована, но не адаптирована к группе. Проведенный анализ показывает, что социальная адаптация рассматривается разными авторами уже понятия «социализация» либо, наоборот, шире. Поскольку предметом данного исследования является профессиональная адаптация участковых уполномоченных милиции, рассмотрим определения этого понятия, имеющиеся в литературе, и процесс профессиональной адаптации в целом. Исходя из определения психологии труда как науки о закономерностях становления и сохранения динамического равновесия в системе «Субъект труда профессиональная среда», профессиональная адаптация рассматривается как процесс становления (и восстановления) этого равновесия. Такое понимание включает в себя все приведенные выше определения и, вместе с тем, не противоречит общей компетенции психической адаптации как процесса, который поддерживает динамическую сбалансированность в системе «человек среда». Как уже отмечалось выше, к любой профессиональной ситуации человек адаптируется как целостная структура: как организм и как личность. В таком ракурсе профессиональная адаптация представляет собой единство адаптации индивида к физическим условиям профессиональной среды (1-й аспект психофизиологический), адаптации к профессиональный задачам, выполняемым операциям и т.д. (2-й аспект профессиональный) и адаптации личности к социальным компонентам профессиональной среды (3-й социально-психологический аспект). М.П. Будякина и A.A. Русалинова [30] определяют этот процесс как производственную адаптацию и выделяют в ней две стороны: профессиональную адаптацию и адаптацию социально-психологическую. Под профессиональной адаптацией они понимают приспособление новичка к характеру, режиму и условиям труда по определенной специальности. Она проявляется в определенном уровне овладения необходимыми профессиональными знаниями, умениями, навыками, в формировании некоторых профессионально значимых качеств личности, необходимых для успешного выполнения данной специальности, в развитии активно-положительного отношения к ней. Социально-психологическая адаптация рассматривается как приспособление к групповым нормам и системе взаимоотношений в конкретной производственной группе. Она выражается в приспособлении новичка к социальной жизни производственной группы, в формировании положительных отношений с товарищами по работе и в достаточно высоком уровне удовлетворенности этими отношениями. Данные авторы отмечают, что процессы профессиональной и социально-психологической адаптации, обладая относительной самостоятельностью, протекают в условиях постоянного взаимодействия и взаимовлияния. Т.Н. Вершинина [40] процесс производственной адаптации рассматривает как один из видов социальной адаптации. По ее мнению, этот процесс возникает всякий раз, когда происходит «вхождение» субъекта в новую или существенно изменившуюся производственную среду и заканчивается тогда, когда система «субъект производственная среда» достигает такого состояния, которое способствует ее нормальному функционированию и развитию, а также успешному достижению целей как субъекта, так и производства. Отсюда следует, что производственная адаптация имеет место в следующих случаях: |