|
как требуют высокой эмоциональности и одновременно эмоциональной устойчивости, * Свойства экстра интроверсии профессионально важны, также для профессии сотрудников уголовного розыска, так как она связанна с общением, работой с людьми. Есть данные [113], что интроверсия связана с более высоким уровнем активации коры головного мозга в покое, поэтому интроверты предпочитают деятельность, позволяющую избегать чрезмерной внешней стимуляции. Экстраверты же стремятся к такой стимуляции, предпочитают деятельность, даюшую возможность дополнительных движений, эмоциональномотивационной включенности. Интроверты более устойчивы к монотонии, сенсорной депривации, лучше справляются с работой, требующей повышенной бдительности, точности. В то же время в напряженных рабочих ситуациях они проявляют большую склонность к тревожным реакциям, отрицательно влияющим на успешность деятельности. Экстраверты же менее точны, ориентируются больше на скорость, менее внимательны к мелочам, но более устойчивы в напряженных рабочих ситуациях. При групповой работе необходимо учитывать большую внушаемость и конформность экстравертов. В различных исследованиях установлено, что влияние фактора интроверсия экстраверсия для адаптации неоднозначно [145]. Обнаружено, что в группе сотрудников с низкой профессиональной результативностью интроверсия, положительно влияющая на успешность деятельности в стабильных условиях, в ситуации, требующей ситуативной адаптации, сопровождалась снижением способности к интеграции поведения, повышением уровня тревоги и другими признаками, характерными для нарушений психической адаптации. Уровень экстраверсии-интроверсии успешных сотрудников уголовного розыска не влиял на устойчивость психической адаптации в стрессовых условиях. В ряде работ отмечается положительное влияние экстраверсии на процесс социально-психологической и профессиональной адаптации молодых сотрудников [125]. Подчеркивается значение активности личности [25, 56, 78, 97, 121], различают при этом активное отношение к работе, интеллектуальную актив |
1 деятельности сильнее влияет эмоционально-ценностная составляющая самооценки, тем более, что когнитивный её компонент сформирован ещё очень слабо в связи с недостатком информации об особенностях деятельности и > опыта. По мере роста профессионализма на первый план выходит когнитивная составляющая самооценки, т.е. умение профессионала на основе прошлого опыта оценить свои возможности в тех или иных условиях деятельности; роль же эмоционального компонента снижается и актуализируется лишь в экстремальных условиях. Эмоциональная устойчивость как способность сохранять оптимальные показатели деятельности при влиянии эмоциональных факторов во многом зависит от особенностей самооценки (неадекватная самооценка продуцирует снижение эмоциональной устойчивости). Она тесно связана и с тревожностью свойством, существенно обусловленным биологически. Оба эти качества профессионально значимы во многих видах деятельности. Многие авторы * отмечают, что они оказывают существенное влияние на протекание процессов адаптации [90, 107, 117]. Особенно серьёзные требования к этой сфере предъявляют профессии, требующие высокой эмоциональности и одновременно эмоциональной устойчивости, например, деятельность учителя, профессионального музыканта, актера. Свойства экстра-, интроверсии принято считать профессионально важным прежде всего для групповых видов деятельности или профессий, связанных с общением, работой с людьми. Есть данные [122], что интроверсия связана с более высоким уровнем активации коры головного мозга в покое, поэтому интроверты предпочитают деятельность, позволяющую избегать чрезмерной внешней стимуляции. Экстраверты же предпочитают деятельность, дающую возможность дополнительных движений, эмоциональномотивационной включенности. Интроверты более устойчивы к монотонии, * сенсорной депривации, лучше справляются с работой, требующей повышенной бдительности, точности. В то же время в напряженных рабочих ситуациях они 43 проявляют большую склонность к тревожным реакциям, отрицательно влияющим на успешность деятельности. Экстраверты же менее точны, ориентируются больше на скорость, менее внимательны к мелочам, но более устойчивы в напряженных рабочих ситуациях. При групповой работе необходимо учитывать большую внушаемость и конформность экстравертов. Значение фактора интроверсия-экстраверсия для адаптации неоднозначно интерпретируется разными исследователями. В.Ю. Селин [175] обнаружил, что в группе рабочих с низкой производственной результативностью интроверсия, положительно влияющая на успешность деятельности в стабильных условиях, в ситуации, требующей ситуативной адаптации, сопровождалась снижением способности к интеграции поведения, повышением уровня тревоги и другими признаками, характерными для нарушений психической адаптации. Уровень экстраверсии-интроверсии успешных рабочих не влиял на устойчивость психической адаптации в стрессовых условиях. С.В. Овдей [142] отмечает положительное влияние экстраверсии на процесс социально-психологической и профессиональной адаптации молодых учителей. Единодушно подчеркивается значение активности личности (С.В. Овдей [142], Т.А. Кухарева [108], A.A. Алдашева [3], A.B. Сиомичев [177], А.Л. Мацкевич [122], Ф.Б. Березин [18]). Т.А. Кухарева [108] различает при этом активное отношение к работе, интеллектуальную активность, активность в общении, которые проявляются в таких личностных свойствах, как инициативность, самостоятельность, целеустремленность. В исследованиях A.A. Алдашевой [3] показано, что по таким личностным характеристикам, как общительность, интеллектуальность и организованность оказалось возможным прогнозировать успешность психической адаптации к экстремальным условиям социальной изоляции и природным факторам среды в Антарктиде. Особое место в структуре личностных факторов адаптации занимает мотивация. Значение мотивации для успешности адаптации отмечают многие 44 |