Проверяемый текст
Бобровничий, Игорь Николаевич. Педагогические условия профессиональной адаптации участковых уполномоченных милиции (Диссертация 2001)
[стр. 58]

4.
Компоненты профессиональной адаптации имеют частные составляющие его элементы.
Наиболее значимые из них: адаптация к условиям службы; адаптация к содержанию деятельности; адаптация к коллективу сотрудников; адаптация к отношениям с руководителем; принятие коллективом молодого сотрудника; восприятие руководством и наставниками молодого сотрудника.

5.
Процесс адаптации не может быть успешным, если хотя бы один из его компонентов отсутствует.
Наличие в процессе адаптации таких элементов его успешности как принятие коллективом, руководством и наставником начинающего сотрудника отражает двусторонность этого,
его обусловленность активностью личности сотрудника и коллектива, в котором он адаптируется.
6.
Содержание и механизм профессиональной адаптации определяет факторы и условия профессиональной адаптации.

Совокупность факторов адаптации подразделяют на 1) объективные относящиеся к окружающей индивида среде, и 2) субъективные —связанные с психологическими особенностями самого субъекта деятельности.
Знание содержания и конкретных механизмов и условий позволяют моделировать процесс развития профессиональной компетентности сотрудников уголовного розыска в процессе адаптации.
58
[стр. 40]

действие адаптационной ситуации.
Принципиальное значение имеет степень амортизации, которая не должна быть настолько велика, чтобы избавить человека от желания активных действий» [164; С.
48].
Таким образом, содержание и механизм профессиональной адаптации определяет факторы и условия профессиональной адаптации.
Большинство авторов совокупность факторов адаптации подразделяют на объективные, относящие к окружающей индивида среде, и субъективные, связанные с психологическими особенностями самого субъекта деятельности.
Так, к первой группе Дьяченко М.И.
и Кандыбович Л.А.
[55] относят те факторы, которые по отношению к личности существуют объективно: средства ознакомления с характером обстановки и решаемыми задачами, качество и пример руководителей, коллектива, воспитательная работа и др.
Ко второй группе относятся факторы, которые связаны с особенностями личности самого человека.
Это такие характеристики, как общая и специальная подготовленность, характер, темперамент, познавательные и другие психологические процессы, функциональное исходное состояние, возраст и т.д.
Так, лица с медленной реакцией на внешние воздействия, спокойные, рассудительные (флегматики) с большим трудом приспосабливаются к сложным условиям, но их адаптация прочнее, чем у лиц, быстро и сильно реагирующих на окружающее, эмоциональных, склонных к резким изменениям общего состояния (холерики, сангвиники).
Иначе обстоит дело у меланхолика.
При прочих равных условиях он острее переживает события, склонен к преувеличению трудностей.
Меланхолик, отмечал И.П.
Павлов [149], во всем видит и ожидает плохое, опасное, попав в новые условия жизни, совершенно теряется.
Кроме названных, в литературе встречаются также указание на такие факторы, определяющие степень полноты производственной адаптации, как: 1.
характер первоначальной приходит на предприятие; которой новичок 40

[стр.,52]

профессионального развития и адаптации начинающих участковых уполномоченных милиции.
Считаем, что основное содержание механизма процесса профессиональной адаптации применимо к деятельности участковых уполномоченных милиции.
Коротко резюмируя изложенное в параграфе следует отметить следующие положения: 1.
Механизм адаптации участковых уполномоченных милиции определяют три основных компонента: социально-психологический, непосредственно профессиональный и психологический.
Компоненты процесса взаимосвязаны и взаимообусловлены.
2.
Компоненты профессиональной адаптации имеют частные составляющие его элементы.
Наиболее значимые из них: адаптация к условиям службы; адаптация к содержанию деятельности; адаптация к коллективу сотрудников; адаптация к отношениям с руководителем; принятие коллективом молодого сотрудника; восприятие руководством и наставниками молодого сотрудника.

3.
Процесс адаптации не может быть успешным, если хотя бы один из его компонентов отсутствует.
Наличие в процессе адаптации таких элементов его успешности, как принятие коллективом, руководством и наставником начинающего сотрудника, отражает двусторонность этого
явления, его обусловленность активностью личности сотрудника и коллектива, в котором он адаптируется.
4.
Содержание и механизм профессиональной адаптации определяет факторы и условия профессиональной адаптации.

52

[стр.,53]

5.
Совокупность факторов адаптации подразделяют на объективные, относящиеся к окружающей индивида среде, и субъективные, связанные с психологическими особенностями самого субъекта деятельности.
1.3.
Критерии и уровни профессиональной адаптированности участковых уполномоченных милиции Анализ литературы показал, что итогом процесса адаптации является адаптированность.
Л.Д.
Столя]ренко [179], указывая на общую сущность адаптированности, определяет её как уровень фактического приспособления человека, уровень его социального статуса и самоощущения удовлетворённости или неудовлетворённости собой и своей жизнью.
Человек может быть гармоничен и адаптирован либо дисгармоничен и дезадаптирован.
Так как в данной работе рассматривается профессиональная среда, то Цадаптированностью считается состояние динамического равновесия в системе "человек профессиональная среда".
Прежде всего, необходимо установить, что можно считать показателем достижения такого состояния.
Разные авторы выдвигают самые различные критерии в отношении определённых видов адаптации.
Достаточно подробно разработаны критерии социально-психологической адаптации в сфере общественной активности участие в общественной работе и удовлетворённость этим участием, в сфере межличностного общения социометрический статус и удовлетворённость отношениями с товарищами, отношение к объединению (большая группа), отношение к коллективу (малая группа), удовлетворенность собой на работе, отношение к руководителю, адекватность взаимодействия с другими участниками деятельности.
Критериями психофизиологической адаптации считаются состояние г здоровья, настроение, уровень тревожности, степень утомляемости, активность поведения.
53

[Back]