|
ния сотрудника, а также уровень их сформированности. Для сотрудника подразделений уголовного розыска важнейшими социальными качествами личности, обеспечивающими успешность их адаптации, являются общительность, открытость, добросердечие, доверчивость, забота о других людях, сознательность, уравновешенность, высокий самоконтроль. Важнейшими качествами и умениями которые формируются в процессе адаптации, для развития профессиональной компетентности являются: а) умение устанавливать доверительные отношения с гражданами; б) умение разрешать конфликты; в) умение строить взаимоотношения с сотрудниками взаимодействующих служб; г) умение изучать образ жизни и особенности личности граждан, представляющих оперативный интерес; д) умение выбирать и применять психологические приемы воздействия на лиц; е) умение устанавливать психологический контакт с ранее судимыми лицами и другими гражданами в условиях затрудненного общения; ж) профессионально-развитая память; з) умение осуществлять подбор помощников по их индивидуальным свойствам и стимулировать их деятельность; и) умение слушать собеседника и вести дискуссию; к) умение владеть своими эмоциями и контролировать свое поведение; л) умение определять особенности личности заявителей по содержанию их жалоб и заявлений; м) профессиональная наблюдательность; н) профессиональное мышление; о) способность сохранять высокую работоспособность в напряженных условиях; п) умение изучать и учитывать в своей работе местные традиции и обычаи, национальные особенности отдельных групп населения; 79 |
VIII ранг умение устанавливать психологический контакт с ранее судимыми лицами и другими гражданами в условиях затрудненного общения; IX ранг умение изучать общественное мнение, слухи на административном участке и воздействовать на них; X ранг умение осуществлять подбор общественных помощников по их индивидуальным свойствам и стимулировать их деятельность по укреплению правопорядка; XII ранг профессионально-развитая память; XIII ранг умение слушать собеседника и вести дискуссию; XIV ранг умение владеть своими эмоциями и контролировать свое поведение; XV ранг умение изучать и учитывать в своей работе местные традиции и обычаи, национальные особенности отдельных групп населения; XVI ранг умение определять особенности личности заявителей по содержанию их жалоб и заявлений; XVII ранг профессиональная наблюдательность; XVIII ранг профессиональное мышление; XIX ранг способность сохранять высокую работоспособность в напряженных условиях; XX ранг умение оказывать управляющее воздействие на людей речью, жестами, мимикой; XXI ранг знание трудностей решаемых задач и настойчивость в их преодолении. Обобщая изложенное в настоящем параграфе следует отметить следующее: 1. Противоречия, определяющие сущность профессиональной адаптации УУМ, субъективно выступают в виде трудностей, преодоление которых свидетельствует об успешности протекания и завершения адаптации. 4 113 учитывать в своей работе местные обычаи и традиции, национальные особенности отдельных групп населения; умение определять особенности личности заявителей по содержанию их жалоб и заявлений; технико-психологические умения (умение слушать собеседника и вести дискуссию; умение оказывать управляющее воздействие на людей речью, жестами, мимикой); тактико-психологические умения (умение устанавливать доверительные отношения с гражданами; умение разрешать семейно-бытовые конфликты; умение строить взаимоотношения с сотрудниками взаимодействующих служб; умение выбирать и применять психолого-педагогические приемы воспитательного воздействия на профилактируемых лиц; умение пресекать конфликты в общественных местах; умение строить публичное выступление; умение устанавливать психологический контакт с ранее судимыми лицами и другими гражданами в условиях затрудненного общения; умение осуществлять подбор общественных помощников по их индивидуальным свойствам и стимулировать их деятельность по укреплению правопорядка); профессионально развитые психологические качества личности сотрудника (наблюдательность, память, мышление); профессионально-психологическая устойчивость (умение владеть своими эмоциями, контролировать поведение в сложных ситуациях профессиональной деятельности; знание трудностей решаемых задач и настойчивость в их преодолении); 3. Организация психологической подготовки участковых уполномоченных милиции. 3.1. Принципы организации: в качестве общих принципов организации психологической подготовки участковых уполномоченных милиции выступают: 4 150 Факторы Ранги 1. Подбор наставников в соответствии о уровнем их педагогической подготовки 2. Руководство работой наставников, оказание им необходимой психолого-педагогической помощи 3. Непосредственное участие в обучении молодых сотрудников 4. Непосредственное участие в воспитании молодых сотрудников 5. Забота о престиже наставников, их поощрение 6, Забота о создании условий службы и быта молодым сотрудникам 7. Другое (укажите) 9. Какие факторы, обусловленные отношениями в коллективе, где работает молодой сотрудник, оказывают решающее влияние на успешность его адаптации? Проранжируйте их. Ф а кто р ы Р а н ги 1. Требовательность коллектива, его принципиальность в отношении любых нарушений! 2. Товарищеская взаимопомощь и взаимовыручка, "один за всех, все за одного" 3. Коллективное стремление к повышению профессиональных знаний 4. Традиции коллектива (совместное проведение досуга, торжественных мероприятий и т.д.) 5. Общественная активность коллектива 6. Показатели служебной деятельности коллектива 7. Другие факторы (укажите) .... ..... 10. Какие Факторы, связанные с семьей и бытом сотрудника, оказывают наиболее сильное влияние на его адаптацию? Проранжируйте их. Ф а кто р ы Р а н ги 1. Материальное обеспечение 2. Отношение членов семьи к милицейскому ТРУДУ 3. Вели в семье есть сотрудники органов внутренних дел 4. Наличие свободного времени, уделяемого семье 5. Жилищные условия 6. Отношение друзей, близких товарищей к работе молодого сотрудника в милиции 7. Другие 11. Какие, по Вашему мнению, умения необходимо формировать у УУМ для его успешной работы? У м е н и я Р а н ги 1. Умение использовать приемы анализа, синтеза, индукции, дедукции при изучении поступающей информации 2. Умение изучать общественное мнение, слухи на административном участке и воздействовать на них 3. Умение изучать и учитывать в своей работе местные традиции и обычаи, национальные особенности отдельных групп населения 4. Умение устанавливать доверительные отношения с гражданами 5, Умение определять особенности личности заявителей по содержанию их жалоб и заявлений 6. Умение составлять официальные документы 7. Умение строить отношения с сотрудниками взаимодействующих служб 8. Умение изучать образ жизни и особенности личности граждан, представляющих оперативный интерес 9. Умение осуществлять подбор общественных помощников 10. Умение выбирать и применять психолого-педагогические приемы воспитательного воздействия на профилактируемых лиц 11. Умение устанавливать психологический контакт с ранее судимыми лицами и другими гражданами в условиях затруднительного общения (в конфликтных ситуациях) 12. Умение разрешать семейно-бытовые конфликты 13. Умение квалифицировать преступление 14. Умение владеть своими эмоциями и контролировать свое поведение в напряженных ситуациях 15. Умение пресекать (снимать) конфликты в общественных местах 16. Умение оказывать на людей управляющее воздействие речью, жестами, мимикой 17. Умение слушать собеседника и вести дискуссию 13. Умение строить публичные выступления 19. Иное 201 |