ляет собой полуосознанный процесс, который происходит в уме лидерапредпринимателя и базируется на видении или сценарии будущего развития бизнеса, сформированного им на основе проведенного анализа тенденций и логики развития определенной отрасли. В рамках видения принимаются конкретные решения, разрабатываются детальные планы и предпринимаются соответствующие действия. Плодотворное и гибкое видение должно сохранять неформальный и личный характер. Модель обучения на опыте представляет собой модель разработки стратегии, .формируемую под воздействием внешних импульсов, получаемых в процессе реализации стратегии. Определение стратегии в этом случае является развивающимся и, одновременно повторяющимся процессом с обратной связью. Стратегия вырабатывается шаг за шагом, причем выбранная линия поведения может быть изменена. Процесс формирования стратегии может охватить весь персонал предприятия и быть управляемым или спонтанным. Однако, управление в данном случае осуществляется с меньшей степенью контроля, чем при определении и выборе стратегии. По мнению доктора экономических наук, профессора B.C. Мисакова, с которым следует согласиться, в процессе выработки стратегии важное значение имеет как аналитический, так и творческий подход. Соответственно, модель разработки стратегии представлена в виде этапов, включающих аналитические, творческие и динамические компоненты. Творческие компоненты соответствуют трем из пяти этапов формирования стратегии: пониманию логики отрасли и хозяйственной структуры предприятия; этапу формулировки стратегии и достижения стратегического преимущества, и этапу полной реализации стратегии повышения конкурентоспособности и прибыльности. Аналитические компоненты содержат уже указанные два этапа: понимание логики отрасли и хозяйственной структуры предприятия; формирование стратегии и достижение стратегического преимущества, и этап непосредственного анализа делового окружения, отрасли и предприятия. |
66 Г. Минцберг (1984 г.) рассматривает три модели формирования стратегии, которые, на наш взгляд, сопоставимы с фазами эволюции стратегического мышления [22, с. 191,192]: 1) плановую модель или классическую; 2) модель предпринимательского типа; 3) модель обучения на опыте. Плановая модель рассматривает стратегию как процесс планирования. Результат этого процесса относительно стандартизирован и обычно выражается в виде желаемой стратегической позиции на рынке. Определение стратегии в данном случае представляет собой обдуманный, полностью осознанный и контролируемый мыслительный процесс. В рамках этой модели стратегия разрабатывается штатом плановиков во главе с ответственным исполнителем. Модель формирования стратегии предпринимательского типа представляег собой полуосознанный процесс, который происходит в уме лидера-предпринимателя и базируется на видении или сценарии будущего развития бизнеса, сформированного им на основе проведенного анализа тенденций и логики развития определенной отрасли. В рамках видения принимаются конкрегные решения, разрабатываются детальные планы и предпринимаются соответствующие действия. Плодотворное и гибкое видение должно сохранять неформальный и личный характер. Модель обучения на опыте представляет собой модель разработки стратегии, формируемую под воздействием внешних импульсов, получаемых в процессе реализации стратегии. Определение стратегии в этом случае является развивающимся и одновременно повторяющимся процессом с обратной связью. Стратегия вырабатывается шаг за шагом, причем выбранная линия поведения может быть изменена. Процесс формирования стратегии может охватить весь персонал предприятия и быть управляемым или спонтанным. Однако, управление в данном случае осуществляется с меньшей степенью контроля, чем при определении и выборе 67 « * * стратегии. По мнению Карлофа, с которым следует согласиться, в процессе выработки стратегии важное значение имеет как аналитический, так и творческий подход. Соответственно, модель разработки стратегии представлена в виде этапов, включающих аналитические, творческие и динамические компоненты (Приложение 4) [22, с. 220]. Творческие компоненты соответствуют трем из пяти этапов формирования стратегии: пониманию логики отрасли и хозяйственной структуры предприятия; этапу формулировки стратегии и достижения стратегического преимущества, и этапу полной реализации стратегии повышения конкурентоспособности и прибыльности. Аналитические компоненты содержат уже указанные два этапа: понимание логики отрасли и хозяйственной структуры предприятия; формирование стратегии и достижение стратегического преимущества и этап непосредственного анализа делового окружения, отрасли и предприятия. Предложенные Г. Минцбергом модели формирования стратегии характеризуют стратегию либо в форме четкого и конкретного плана, составленного на основе прогноза, либо в виде сценария или видения будущих направлений развития бизнеса, являющихся своего рода инструментами выработки основы предполагаемой стратегии. Как известно, прогноз — это предсказание будущег о на основе экстраполяции или, другими словами, на основе известных фактов и тенденций. Прогнозирование дает эффективные результаты лишь в условиях превышения спроса над предложением и активного экономического роста. Сценарий отражает предполагаемый или возможный ход событий в определенной области и рассматривается в качестве альтернативы прогнозу. При формировании стратегии сценарий используется с целью предсказания возможных структурных изменений в отрасли и вероятных ситуаций конкуренции как в отдаленной перспективе, так и в ближайшие несколько лег. Кроме тог о, в сценарии делается попы тка описания не только эконо |