|
государственном экзамене), уровню системного профессионального знания, уровню сформированное™ у выпускников профлицея готовности к продолжению образования в течение последующей профессиональной деятельности, уровню включённости обучающихся в систему профессиональной подготовки кадров, востребованности выпускников профлицея № 9 на рынке труда в целом и строительных организаций, предприятий в частности. При исследовании уровня профессиональной подготовки получены следующие результаты. В ходе эксперимента средняя экзаменационная оценка выпускников на государственном экзамене изменилась с 4,2 балла до 4,4 балла. Анализ содержания профессиональных знаний у выпускников ПЛ9 характеризовался ростом уровня теоретических знаний и практических умений при повышении уровня системного представления об их будущей профессиональной деятельности. Уровень готовности выпускников профлицея № 9 к продолжению профессионального образования в ходе эксперимента значительно повысился. Это свидетельствует о том, что выпускники ПЛ-9 осознают необходимость продолжения образования в течение всей профессиональной деятельности. Исследования проводились на разных уровнях профессионального образования и по различным его формам. Анализ востребованности выпускников профлицея № 9 показывает наличие устойчивого спроса на профессию, поскольку ежегодно свыше 90 процентов выпускников ПЛ-9 трудоустраиваются на предприятиях и организациях г. Красноярска. Теоретические исследования и выполненная экспериментальная работа позволили сделать следующие выводы: 1. Профессиональная подготовка кадров, осуществляемая на основе модульного подхода, обеспечивает повышение качества подготовки выпускников и их востребованности на рынке труда, поскольку задает образовательной системе гибкое, вариативное функционирование с учетом 171 |
171 вании у лих готовности к смене вида деятельности в рамках профиля специальности и к продолжению образования. Допустимый уровень готовности выпускников к продолжению профессионального образования в ходе эксперимента повысился в 7,5 раз. Это свидетельствует о том, что выпускники осознают необходимость продолжения образования в течение всей профессиональной деятельности. Для изучения уровня включенности обучающихся в систему многоуровневого профессионального образования были проанализированы данные о количестве выпускников Финансово-банковского колледжа, поступивших на первый курс института, которые демонстрируют восьмикратный рост доли студентов, продолжающих обучение по программам высшего профессионального образования после получения документа об освоении программ среднего профессионального образования (с 10 % до 81 %). Это свидетельствуете стабильности многоуровневой образовательной системы института. Анализ востребованности выпускников вуза показывает наличие устойчивого спроса на специалистов, поскольку до 95% выпускников очной формы обучения трудоустраиваются в регионе. Теоретические исследования и выполненная экспериментальная работа позволили сделать следующие выводы: 1. Установлено, что построение многоуровневой образовательной системы модульной структуры в рамках единого образовательного учреждения позволяет реализовать многовариантность образовательных траекторий посредством сопряжения программ среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, обеспечивает преемственность этапов профессиональной подготовки специалистов. 2. Определено, что непрерывная многоуровневая профессиональная подготовка специалистов осуществляется на основе самостоятельно разрабатываемой вузом системы преемственных учебных планов, которые соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов, отражают требования к профессиональной работе в современной социально |