|
Число профессиональных лицеев и ПУ, реализующих более Зх направлений и профессий возросло и составляет десятую часть всех негосударственных ПЛ и ПУ. В большинстве этих учебных заведений готовятся кадры по строительному профилю. Наряду с этими профессиями, осуществляется подготовка по другим профессиям, таким, как машинист автомобильного крана и экскаватора, дизайнер интерьера, социальный работник, техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, монтажник оборудования котельных установок и т.д. Таким образом, рядом с государственной системой подготовки кадров работает и развивается негосударственный сектор, оказывающий влияние на развитие системы не только начального и среднего, но и дополнительного профессионального образования, придавая новые черты образовательной системе государства, которые проявляются в: расширении возможностей удовлетворения потребности населения страны в профессиональном образовании за счет внебюджетных источников финансирования; приближении образовательных услуг к месту жительства и закреплении молодежи на местах; формировании новых экономических подходов к управлению учреждениями профессионального образования; реализации новых авторских программ и эффективных технологий обучения с учетом новых социально-экономических условий; повышении качества учебно-методической работы всей системы профессионального образования страны; внедрении новых форм коммуникации в образовательном микрои макропространстве. По мере становления и укрепления негосударственного сектора профессиональной школы происходит его сближение с государственным сектором, их срастание, взаимообогощение и сотрудничество. 30 |
3 0 Возрастает доверие к негосударственным вузам со стороны государства. Число аккредитованных негосударственных вузов в 2001 г. составило 205 (50%). При этом подавляющее большинство аккредитованных вузов имеют статус института. Вместе с тем, появились вузы, подтвердившие статус академии и университета: Российская академия предпринимательства (г. Москва), Самарская гуманитарная академия, Московская финансовоюридическая академия, Международный независимый экологополитологический университет, Смоленский гуманитарный университет и др. В 33 негосударственных вузах аккредитованы Ученые советы, а в 25 вузах открыты и работают диссертационные советы. Почти половина аккредитованных вузов имеет объем финансирования научно-исследовательских работ более 500 тыс. руб. в год. Таким образом, рядом с государственной системой подготовки кадров работает и развивается негосударственный cetctop, оказывающий влияние на развитие системы высшего образования страны, придавая новые черты образовательной системе государства, которые проявляются в: -расширении возможностей удовлетворения потребности населения страны в высшем образовании за счет внебюджетных источников финансирования; -приближении образовательных услуг к месту жительства и закреплении молодежи на местах; формировании новых экономических подходов к управлению образовательными учреждениями; -реализации новых авторских программ и эффективных технологий обучения с учетом новых социально-экономических условий; повышении качества учебно-методической работы всей системы высшего образования страны; -внедрении новых форм коммуникации в образовательном микрои макропространстве. По мере становления и укрепления негосударственного сектора высшей школы происходит его сближение с государственным сектором, их срастание, взаимообогащение и сотрудничество. |