|
Представляются актуальными следующие конкретные пункты развития коммуникативного направления в формировании речевой культуры: 1) ознакомление с особенностями общенаучной лексики, терминологии; 2) формирование речевых способностей по употреблению научного синтаксиса употребления сложных предложений, преимущественно сложноподчинённых; 3) знакомство с выразительностью научной речи; «Красота и выразительность языка научной прозы в красоте и точности выражения мысли при максимальной информативной насыщенности слова, в энергии мысли» [ 162, с. 188 ] ; 4) изучение основ официально делового стиля речи, его письменных и устных жанров. Формирование коммуникативно практических речевых умений в современной общественно политической ситуации актуально для всех носителей языка. Большинство курсантов ориентированы на монологическое общение. Монологическая направленность среди курсантов свидетельствует о неготовности воспринимать точку зрения собеседника, о нежелании и неумении вести диалог, В целом выявленная тенденция является отличительным признаком современного состояния общества, которое имеет определённые стереотипы («языковой вкус эпохи»). Но развитие коммуникативно практических речевых умений молодых людей, лингвистическое и этическое их развитие с установкой на выработку курсантами в процессе обучения собственного индивидуально речевого стиля представляется чрезвычайно важной педагогической задачей. Социальный аспект в формировании речевой культуры будущего офицера. Формирование речевой культуры курсантов целесообразно проводить, ориентируясь на те сферы, где они будут переживать процесс профессионального становления. Усложнение и разнообразие форм профессиональной коммуникации актуализирует обучение основным, 92 |
1) ознакомление с особенностями общенаучной лексики, терминологии; 2) развитие речевых способностей по употреблению научного синтаксиса употребление сложных предложений, преимущественно сложноподчиненных; 3) знакомство с выразительностью научной речи; "Красота и выразительность языка научной прозы в краткости и точности выражения мысли при максимальной информативной насыщенности слова, в энергии мысли" [106, с. 188]; 4) изучение основ официально-делового стиля речи, его письменных и устных жанров. Развитие коммуникативно практических речевых умений в современной общественно-политической ситуации актуально для всех носителей языка. По данным С.Л. Братченко, 75% опрошенных студентов можно было охарактеризовать монологической ориентацией на общение [130, с.365]. Высокий процент монологической направленности среди студентов свидетельствует о неготовности воспринимать точку зрения собеседника, о нежелании и неумении вести диалог. В целом выявленная тенденция является отличительным признаком современного состояния общества, которые имеет определенные речевые стереотипы («языковой вкус эпохи»). Но развитие коммуникативно-практических речевых умений молодых людей, лингвистическое и этическое их развитие с установкой на выработку студентами в процессе обучения собственного индивидуальноречевого стиля представляется чрезвычайно важной педагогической задачей. Социальный аспект в развитии речевой культуры будущего инженера Развитие речевой культуры студентов целесообразно проводить, ориентируясь на те сферы, где они будут переживать процесс профессионального становления. Усложнение и разнообразие форм профессиональной коммуникации актуализирует обучение основным, базовым речевым умениям. Ни появление компьютеров, ни связанные с ними 109 |