|
ч 47 Блок 3. Аппаратно-программное обеспечение занятий по русскому языку и литературе, чеченскому языку и литературе. Оборудование, сопрягаемое с ЭВМ, и возможность его использования в филологии. Модуль 1. Автоматизированное рабочее место учителя русского языка и литературы, чеченского языка и литературы. Специализированные программные продукты. Тренажеры, обучающие и контролирующие программы. Практические работы по использованию специализированных программных продуктов. Инструментальные программные средства для разработки авторских приложений. Модуль 2. Оборудование, сопрягаемое с ЭВМ. Практические работы по использованию в филологическом образовании оборудования, сопрягаемого с ЭВМ. Блок 4. Педагогико-эргономические условия целесообразного и безопасного использования средств информатизации и коммуникации. Возможные негативные последствия использования информационных и коммуникационных технологий и меры по их предотвращению. Модуль /. Педагогико-эргономические условия целесообразного и безопасного использования средств информатизации и коммуникации. Модуль 2. Возможные негативные последствия использования информационных и коммуникационных технологий и меры по их предотвращению. Блок 5. Информационная деятельность и информационное взаимодействие с использованием информационных и коммуникационных технологий. Виды информационного взаимодействия на базе локальных компьютерных сетей и глобальной сети Интернет. Модуль I. Информационная деятельность по сбору, обработке, хранению, передаче профессионально-ориентированной и учебной информации, предназначенной для использования в преподавании русского языка и литературы. Информационная деятельность по сбору, обработке, хранению, пе |
56 • педагогико-эргономические условия целесообразного и безопасного использования средств информатизации и коммуникации; • возможные негативные последствия использования информационных и коммуникационных технологий и меры по их предотвращению; • характерные особенности информационной деятельности и информационного взаимодействия, виды информационного взаимодействия на базе локальных компьютерных сетей и глобальной сети Интернет; • технологии и средства обработки и представления учебной информации по физической культуре и различным видам спорта; • возможности инструментальных средств и систем разработки Мультимедиа-приложений; • особенности подготовки учебных материалов и технологию их размещения в Интернет; • особенности формирования баз данных с учетом специфики видов спорта; • назначение и общие требования к Автоматизированной информационной системе; • особенности использования Автоматизированной информационной системы в педагогической и тренерской деятельности бакалавра по физической культуре и спорту; • требования к отбору распределенного информационного ресурса Интернет и возможности его использования ресурсов педагогической и тренерской деятельности; • особенности функционирования Единого информационного образовательного пространства; • особенности компьютерного тестирования и компьютерной диагностики физического и психологического состояния учащихся и спортсменов; • основные положения разработки и использования электронных образовательных ресурсов, оценки их содержательно-методической значимости; • особенности организации дистанционного обучения в условиях функционирования информационной среды; • основные положения разработки электронных образовательных ресурсов для дистанционного обучения учащихся и спортсменов. уметь: • использовать аппаратно-программное обеспечение, в том числе оборудование, сопрягаемое с ЭВМ, на занятиях физической культуры и спорта; • использовать тренажеры, обучающие и контролирующие программы; • разрабатывать авторские приложения с использованием инструментальных программных средств; • осуществлять информационную деятельность по сбору, обработке, хранению, передачи профессионально-ориентированной и учебной информации, предназначенной для использования в преподавании физической культуры и в процессе физического воспитания; • осуществлять информационную деятельность по сбору, обработке, хранению, передачи профессионально-ориентированной информации спортивного назначения, предназначенной для использования в тренерской 58 Информационные и коммуникационные технологии в науке, производстве и образовании. Информатизация образования. Модуль 1. Общие представления о процессах информатизации общества, о жизнедеятельности его членов в условиях информатизации и глобальной массовой коммуникации. Информационные и коммуникационные технологии в науке, производстве и образовании. Модуль 2. Информатизация образования. Совершенствование структуры и содержания образования на базе информационных и коммуникационных технологий. Управление образованием на базе информационных и коммуникационных технологий. Блок 2. Информационные и коммуникационные технологии в физической культуре и спорте. Современное состояние использования информационных и коммуникационных технологий в физической культуре и спорте в России и за рубежом. Роль информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности бакалавра по физической культуре и спорту. Модуль 1. Современное состояние использования информационных и коммуникационных технологий в физической культуре и спорте в России и за рубежом. Модуль 2. Информационные и коммуникационные технологии в педагогической и тренерской деятельности бакалавра по физической культуре. Организация учебного процесса по физической культуре и спортивных тренировок с использованием информационных и коммуникационных технологий. Блок 3. Аппаратно-программное обеспечение занятий по физической культуре и спорту. Оборудование, сопрягаемое с ЭВМ, и возможность его использования в физической культуре и спорте. Модуль 1. Автоматизированное рабочее место учителя физической культуры и спортивного тренера. Специализированные программные продукты. Тренажеры, обучающие и контролирующие программы. Практические работы по использованию специализированных программных продуктов. Инструментальные программные средства для разработки авторских приложений. Модуль 2. Оборудование, сопрягаемое с ЭВМ. Практические работы по использованию в физической культуре и спорте оборудования, сопрягаемого с ЭВМ. Блок 4. Педагогико-эргономические условия целесообразного и безопасного использования средств информатизации и коммуникации. Возможные негативные последствия использования информационных и коммуникационных технологий и меры по их предотвращению. Модуль 1. Педагогико-эргономические условия целесообразного и безопасного использования средств информатизации и коммуникации. Модуль 2. Возможные негативные последствия использования информационных и коммуникационных технологий и меры по их предотвращению Блок 5. Информационная деятельность и информационное взаимодействие с использованием информационных и коммуникационных технологий. Виды 59 информационного взаимодействия на базе локальных компьютерных сетей и глобальной сети Интернет. Модуль 1. Информационная деятельность по сбору, обработке, хранению, передаче профессионально-ориентированной и учебной информации, предназначенной для использования в преподавании физической культуры и в процессе физического воспитания. Информационная деятельность по сбору, обработке, хранению, передаче профессионально-ориентированной информации спортивного назначения, предназначенной для использования в тренерской работе в процессе учебно-тренировочных занятий, соревнований по различным видам спорта, организации и проведения спортивных мероприятий и т.д. Практические занятия по поиску в Интернет различной статистической и справочной информации, в том числе нормативных и программно-методических материалов по физкультурно-оздоровительной и спортивной работе. Модуль 2. Характерные особенности информационного взаимодействия между обучающим (учитель, тренер, инструктор и т.д.), обучаемым (ученик, студент, спортсмен) и средством обучения, функционирующим на базе информационных и коммуникационных технологий. Виды информационного взаимодействия в условиях функционирования локальных и глобальных сетей. Поиск информационных ресурсов и информационное взаимодействие с учащимися и их родителями, коллегами – преподавателями физического воспитания и учителями физической культуры, представителями физкультурноспортивных организаций(тренеры, преподаватели, инструкторы, методисты, медицинские работники и т.д.) в локальных и глобальных сетях. Практические работы по поиску информации в сети Интернет. Блок 6. Технологии и средства обработки и представления учебной информации по физической культуре и различным видам спорта. Модуль 1. Технологии обработки текста, графики и звука. Технология Мультимедиа и ее реализация в представлении информации, необходимой для осуществления педагогической и тренерской деятельности. Возможности инструментальных средств и систем разработки Мультимедиа-приложений. Модуль 2. Использование пакетов компьютерной анимации для создания учебного материала. Практические занятия по созданию учебных материалов с использованием пакетов компьютерной анимации(Adobe Image, Ready, Flash). Модуль 3. Особенности подготовки учебных материалов для размещения в Интернет. Технология размещения материалов в Интернет. Модуль 4. Система управления базами данных. Особенности формирования баз данных с учетом специфики видов спорта. Электронный дневник учащегося. Электронное портфолио спортсмена. Практические работы с базой данных, ориентированной на определенный вид спорта. Блок 7. Автоматизированные информационные системы. Вопросы безопасности функционирования Автоматизированной информационной системы. Особенности использования Автоматизированной информационной системы в педагогической и тренерской деятельности бакалавра по физической культуре и спорту. Модуль 1. Назначение и общие требования к Автоматизированной информационной системе. Проектирование информационных систем с учетом |