|
33 комплекс моральных, волевых, интеллектуальных, коммуникативных и других черт личности, которые непосредственно воспринимаются индивидом и высоко им оцениваются. Будучи интегрированным в целостный образ, он как бы концентрирует в себе различные компоненты, обусловленные влиянием социального окружения, школы, средств массовой информации. Не всегда оценки военных профессий в общественном мнении являются основанием оценки и выбора индивидам воинской профессии. Таким образом, оценка привлекательности выступает в качестве средства, «суммирующего» все характеристики профессии в единое целое в индивидуальном сознании. Она содержит в себе общественную оценку наряду с другими характеристиками оцениваемых профессий. Ценности военной службы отражают в своем содержании переплетение самых различных, неодинаковых, норой противоречивых по своему характеру факторов. Строго говоря, они не выражают реального социального положения военнослужащих, являясь лишь отражением (адекватным или неадекватным) этого положения в общественном мнении. Отсюда вытекает вывод, что ценности военной службы как явление играют определенную роль социально-политического и психологического характера в обществе. В связи с этим требуется выяснить и проанализировать присущие этому явлению специфические функции, относительно регулятивного влияния этих ценностей на отношение граждан и общества в целом к военной службе. Нам представляется целесообразным выделить следующие наиболее важные из этих функций: • опосредованного информационно-профессионального ориентирования представителей общества. Общепризнанные ценности военной службы служат средством привлечения в Вооруженные Силы молодежи, формируют у нее военно-профессиональную направленность. Хорошо налаженная информационная служба Вооруженных сил (радио, телевидение, печать и т.д.) способствует подготовке к выбору военной службы как профессии; |
V > • ности, как собранность, мужество, воля, дисциплинированность и т.п. Такая мотивация свидетельствует, что профессия ассоциируется не только (а иногда и не столько) с содержанием воинского труда, его условиями и социальным статусом, но и с определенным типом личности символом профессии1. Об этом наглядно свидетельствуют данные проведенных автором исследований об отношении молодежи к профессии офицера (в Московской и Нижегородской областях в процессе подбора абитуриентов для поступления в ВУЗы МО). Профессия офицера делает человека физически сильным, мужественным, закаленным 18,2% Офицер человек высокой гражданской ответственности 26,1 о о Офицер высокообразованный и культурный человек 24,9% Профессия офицера требует строгой * дисциплинированности и исполнительности 31,8 о.•6 Такой способ восприятия и оценки предполагает наличие эталона, критерия, в сравнении с которым возникает оценка профессии и в то же время мотивация ее выбора. В структурном виде в содержание эталона оценки включают комплекс моральных, волевых, интеллектуальных коммунатативных и других черт личности, которые непосредственно воспринимаются индивидом и высоко им оцениваются. Будучи интегрированным в целостный образ, он как бы концентрирует в себе различные компоненты, обусловленные влиянием социального окружения школы, средств массовой информации. В результате интегрированный в процессе становления личности образец-идеал выступает как единство общего и особенного. Особенное в идеале 1См.: Оссовский В.Л. Формирование трудовых ориентаций молодежи. К.: Наук, думка, 1985. С. 27. 42 проявляется не только как отпечаток своеобразия индивидуального опыта субъекта, но и как определенная степень значимости характеристик, в своей совокупности присущих идеалу. Таким образом, оценка привлекательности выступает в качестве средства, «суммирующего» все характеристики профессии в единое целое в индивидуальном сознании. Она содержит в себе общественную оценку наряду с другими характеристиками оцениваемых профессий. Как свидетельствуют данные проведенного исследования, оценки воинских профессий в общественном мнении не всегда и не во всех случаях являются основанием оценки и выбора индивидом воинской профессии. Лишь ограниченный круг профессий подвержен влиянию престижных оценок, что зависит как от характера оцениваемых воинских профессий, так и от самих индивидов их запросов и предпочтений. На сознание и поведение человека, его ценностную ориентацию воздействуют разнообразные факторы социальной среды. Все социальные качества человека потребности, интересы ценностные ориентации цели, его стремления и намерения возникают и формируются в процессе индивидуальной жизни, являются производными от их социального положения и жизнедеятельности. Они, в свою очередь, обусловлены системой общественных отношений и характером жизнедеятельности данного общества. Изучение сферы бытия индивида через конкретные, относящиеся к нему формы жизнедеятельности позволяет раскрыть зависимость его социальных качеств от изменяющихся условий жизнедеятельности. Ценности военной службы отражают в своем содержании перег плетение самых различных, неодинаковых, порой противоречивых по своему характеру факторов. Строго говоря, они не выражают реального социального положения военнослужащих, являясь лишь отражением (адекватным или неадекватным) этого положения в общественном мнении. 43 Отсюда вытекает вывод, что ценности военной службы играют как социально-политическую, так и психологическую роль в обществе . В связи с этим их исследования требуют выяснения и анализа присущих ему специфических функций. Речь идет в первую очередь о социальном воздействии ценностей и зависимости между различными элементами и процессами в обществе, находящимися в функциональной зависимости с военной службой. Нам представляется целесообразным выделить следующие наиболее важные функции. 1. Функция информационно-профессионального ориентирования. Общепризнанные ценности военной службы служат средством привлечения в Вооруженные Силы молодежи, формирует у нее вог енно-профессиональную направленность. Хорошо налаженная информационная служба Вооруженных Сил (радио, телевидения, печать и т.д.) способствует подготовке к выбору военной службы как профессии. 2. Функция самоутверждения, предусматривающая развитие чувства собственного достоинства военнослужащих, уверенности в своих силах, гордости за принадлежность к Вооруженным Силам, роду войск и т.д. 3. Функция стимулирования. Она обеспечивает активизацию воинской деятельности путем воздействия на процесс воинского труда через его мотивацию. Высокий престиж ратного труда поощряет усилия военнослужащих по овладению воинской специальностью, воспитанию высоких морально-психологических качеств, добросовестному выполнению служебных обязанностей. 4. Функция компенсации, выражающая степень морального вознаграждения воинов за исключительно сложный и напряженный вид профессиональной деятельности, связанной с преодолением трудностей и лишение военной службы. Через эту функцию проявляется одобрение выбора военной службы или профессии, повышение авторитета честного выполнения своего долга по защите Отечества. |