|
чувствовать ее вкус во рту и теряю сознание. Как я ни готовлю себя, ни уговариваю, у меня каждый раз повторяется одно и тоже: как только я вижу кровь, даж е совсем немного, я чувствую ее вкус во рту и падаю в обморок». Девушка плачет. П осле подробны х прояснений, как это происходит с ней, психолог предъявил свое состояние: «М не страш но с тобой работать, вдруг у тебя в процессе нашей работы будет обморок». На это Маша сразу ответила: «Не бойтесь, я не упаду в обморок, здесь же нет крови». Так возник диалог м еж ду психологом и курсантом, и Маша берет на себя ответственность за «благополучный и сход», у нее как бы усиливается самоподдержка. Дальше идет работа с «горячим стулом », которым моделируется кровь. В момент появления «крови» у Маши очень сильно стало ломить руки. Когда Маша с большим трудом садилась на стул «крови», ей стало очень плохо, потемнело в глазах, но она не упала в обморок. П остепенно «ломка» начала проходить, долго оставалась только в кистях. В процессе сессии она побыла этой своей страш ной частью «кровью», почувствовала ее, провзаимодействовала с ней. Некоторые члены группы не выдерживали в процессе работы психодраматизма, на время выходили из круга. Оказалось, что непереносимость вида крови — проблема многих членов группы. После этой работы на группе Машу стало отпускать болезненное, навязчивое состояние страха крови при ее виде. Кроме того, когда на группе была следующ ая сессионная работа с Колей К ., с его страшным сном , в котором он несколько раз «убивает муж чину», у Маши в процессе работы вдруг вспомнился эпизод детства в возрасте примерно 6 лет, когда она случайно наткнулась в поезде на труп мужчины (она рассказала это после сессии с Колей К .). Она была одна, и этот страх, 121 |
106 < • * чо перед гостями и попросил выступить, прочесть стишок. Ему очень хотелось удивить всех способностями девочки. «И я не смогла прочитать его, нс смогла вымолвить даже слова. Я все забыла, мне было очень стыдно. Я помню это до сих пор». Такие актуализации, «незавершенных» ранних ситуаций детства очень важны в терапевтической работе. В этих ситуациях можно что-то менять, или можно просто «прожить» их заново, реально «здесь и теперь», при поддержке терапевта. У Ларисы К. после сессионной работы сильный страх публичного выступления стал слабее, начал отпускать. Еще один пример сессионной работы па группе. Лена Г., 22 г.: «У меня очень старый страх, сколько я себя помню, крови. Как только я вижу кровь, я начинаю чувствовать се вкус во рту и теряю сознание. Как я ни готовлю себя, ни уговариваю, у меня каждый раз повторяется одно и тоже: как только я вижу кровь, даже совсем немного, я чувствую ее вкус во рту и падаю в обморок». «Плачет...» После подобных прояснений, как это происходит с клиенткой, психолог предъявил свое состояние: «Мне страшно с гобой работать, вдруг у тебя в процессе нашей работы будет обморок». На это Лена сразу ответила: «Не бойся, я не упаду в обморок, здесь же нет крови». Здесь возник диалог между психологом и клиентом, и Лена берет на себя ответственность за «благополучный исход», у нее как бы усиливается самоподдержка. Дальше идет работа с «горячим стулом», которым моделируется кровь. В момент появления «крови» у Лены очень сильно стали ломить руки. Когда Лена с большим трудом садилась на стул «крови», ей стало очень плохо, потемнело в глазах, но она не упала в обморок. Постепенно «ломка» начала проходить, долго оставалась только в кистях. В процессе сессии она побыла этой своей страшной частью «кровью», почувствовала ее, провзаимодействовала с ней. Некоторые члены группы не выдерживали в процессе работы психодраматизма, на время выходили из круга. Оказалось, что непереносимость вида крови проблема многих членов группы. После этой 107 работы на группе Лену стало отпускать болезненное, навязчивое состояние страха крови при виде крови. Кроме того, когда на группе была следующая сессионная работа с Олей К. с ее страшным сном, в котором она несколько раз «убивает мужчину», у Лены в процессе работы вдруг вспомнился эпизод детства в возрасте примерно 6 лет, когда она случайно наткнулась в поезде на труп мужчины (она рассказала это после сессии с Олей К,). Она была одна, и этот страх, видимо, оказался таким сильным, что продолжал бессознательно влиять до сих пор в виде обморочного очень сильного страха крови. Во время сессии со сном, когда Лена вспомнила страшный эпизод с трупом из далекого детства, у нее снова «заломили» кисти рук. После сессии «ломка» постепенно прошла. Телесные ощущения «ломка в руках» стали для клиента еще одним основанием связи раннего детского страха со страхом крови до настоящего времени. Я привела в качестве примера этот фрагмент групповой работы, чтобы проиллюстрировать усиливающее, катализирующее действие группы в плане влияния атмосферы, фуппового нроаракства, того, что происходит между психологом тренером и клиентом на круге на членов группы. В «фоне», в круге работа психики на сознательном и бессознательном уровнях продолжается, особенно если клиентская тема как-то связана со своей. Стенограмма сессии. Клиент студентка 4 курса психологического факультета, Юля К., 20 лет. Тренинговая группа студентов 4 курса психологического факультета. Клиент мне часто мешают мои собственные терзания, что я не смогла достичь результат, который хотела бы и могла бы получить, иногда из-за своих же действий. Сказала что-то нето, сделала не то... Мне очень плохо от этого. Как бы «грызет» чувство вины, неудовлетворенность собой сильная, мешающая Это очень мешает мнс%терзает меня. Психолог чтобы хотела сделать с этим мешающим чувством: «Зачем я это сделала?» К: Избавиться or него. П: Что ты сейчас чувствуешь? К: Сильное напряжение, дрожь везде. П: Спроси что-нибудь у меня, на чтобы я могла тебе ответить. К: У вас бываеттакое чувство? П: Да, иногда бывает, оно мне знакомо. |