|
профессионально важных для младш его начальствующего состава качеств. Но данная разработка не учитывает необходим ость смены стиля руководства в деятельности младшего начальствующего состава на разных годах обучения. Как продолжение работы с младшим начальствующим составом мы предлагаем оригинальную разработку психологического тренинга личностного роста, который поможет адаптироваться младш ему начальствующему составу к различным этапам их профессиональной деятельности в качестве руководителей. Задача тренинга — помочь курсанту изменить стереотип поведения, в частности, ум ение правильно общ аться с подчиненными, т.е. вмешательство в геш тальт-подходе состоит в устранении «заученных» отнош ений, убеж дений и поведений, которые сталкиваются с природными возможностями человека удовлетворять свои потребности и эффективно функционировать в своем окружении. В се изложенные в настоящей работе материалы теоретических и экспериментальных исследований посвящены реш ению актуальной научно-практической проблемы в психологии руководства, а именно, разработке научнопрактического подхода к стилю руководства младшего начальствующего состава. Она включила обоснование психологической динамики действия стиля руководства на различных этапах обучения, выявление зависимости стиля руководства от профессионально важных качеств с последую щ ей разработкой психодиагностических процедур прогнозирования успеш ного руководства младш его начальствующего состава, рекомендаций по отбору абитуриентов на долж ности младшего 137 |
126 Это некоторые иллюстрации эмоциональной включенности членов группы в работу, психодраматичности тренингового пространства в данной сессии работа психолога со страхом высоты и с темой смерти. В данной сессии смерть как бы моделируется, проживается клиентом. Психолог не интерпретирует за клиента, чтобы он (клиент) мог развить свой собственный потенциал и сгоять на собственных ногах. Все, что происходит в терапевтическом пространстве с клиентом это реальность, это осуществляется в настоящем времени, это материализовано и субъективно оживлено. Смысл вмешательств в гештальт-подходе состоит в устранении «заученных» отношений, убеждений и поведений, которые сталкиваются с природными возможностями человека удовлетворять свои потребности и эффективно функционировать в своем окружении (Ф. Перлз, Б. Брински, 1996,). задача психолога —формировать вместе с клиентом новую точку зрения, новый выбор (Р. Резник, 1999). j I |