|
122 Визуальный анализ распределения рангов приоритетных типов поведения старшеклассников в конфликтной ситуации позволяет увидеть достаточно выраженное их несовпадение в двух выделенных выборках. Таблица 11 Ранговое распределение типов повеления в конфликтах студентов, с разным уровнем личностной адаптации на начальном этапе обучения в ВУЗе Тин поведения в конфликте Высокий уровень адаптации Низкий уровень адаптации Соревнование 3 2 Приспособление 4 3 Компромисс 2 5 Избегание 5 1 Сотрудничество 1 4 Чтобы уточнить, но каким типам поведения расхождения выражены особо сильно, к их распределениям по выборкам был применен непараметрический критерий <р* Фишера (таблица 12). Таблица 12 Сравнительная таблица процентного распределении студентов с разным уровнем личностной адаптации по типам поведения в конфликтной ситуации Тип поведения Высокий уровень адаптации Низкий уровень адаптации Р< Соревнование 22,2 23,1 0,01 Приспособление 14,4 21,6 0,05 Компромисс 23,6 10,9 0,01 Избегание 12,3 23,8 0,01 Сотрудничество 27,5 20,6 0,05 Наиболее выраженные различия между студентами с разным уровнем личностной адапатации выявились по двум типам поведения в конфликтной ситуации по распространенности компромисса и избегания. К первому', как уже отмечалось, более склонны студенты с высоким уровнем адаптации, ко второму студенты с низким уровнем личностной адаптации. |
средах (таблица 14). Визуальный анализ распределения рангов приоритетных типов поведения старшеклассников в конфликтной ситуации позволяет увидеть достаточно выраженное их несовпадение в двух выделенных выборках. Таблица 14. Ранговое распределение типов поведения в конфликтах старшеклассников, обучающихся в монои полиэтнических средах Тип поведения в конфликте Моноэтносреда Полиэтносреда Соревнование 3 2 Приспособление 4 3 Компромисс 2 5 Избегание 5 1 Сотрудничество 1 4 Чтобы уточнить, по каким типам поведения расхождения выражены — особо сильно,к их распределениям по выборкам был применен непараметрический критерий (р* Фишера (таблица 15). Таблица 15. Сравнительная таблица процентного распределения старшеклассников по типам поведения в конфликтной ситуации Тип поведения Моносреда Полисреда Р< Соревнование 22,2 23,1 Приспособление 14,4 21,6 0,05 Компромисс 23,6 10,9 0,01 Избегание 12,3 23,8 0,01 Сотрудничество 27,5 20,6 0,05 Наиболее выраженные различия между старшеклассниками, обучающимися в монои полиэтнической средах, выявились по двум типам поведения в конфликтной ситуации по распространенности компромисса и 133 |