|
139 для укрепления их этнической идентичности, включая ее когнитивную, эмоциональную и поведенческую составляющие. Для реализации данного направления был разработан практический курс «Мой этнос в многоцветье культур». Обучающее направление программы развития личностной адаптации студентов в полиэтнической образовательной среде предусматривает формирование у них практических умений выстраивать межличностные отношения с позиций эмпатии и доверия, осуществлять выбор позитивных стратегий разрешения конфликтных ситуаций в отношениях со сверстниками вне зависимости от их принадлежности к какому-либо этносу. Для реализации данного направления программы был разработан тренинг коммуникативной успешности, позволяющий обучить первокурсников соответствующим умениям выстраивать межличностные отношения и как следствие адаптироваться в пол и культурном пространстве на уровне личностного принятия. Дадим краткую характеристику обозначенным составляющим программы развития межличностных отношений студентов младших курсов в полиэтнической образовательной среде. Познавательный спецкурс «Мы разные, но мы похожие» рассчитан на 30 часов (таблица 14). Основная цель спецкурса: расширение представлений студентов о разнообразии психического склада и поведения субъектов этнического пространства. Задачи: 1) ввести основные понятия, используемые для характеристики этнических характеристик личности; 2) сформировать понимание содержания основных феноменов этнической психологии; 3) показать черты сходства и различия между людьми, обусловленные этническим фактором; 4) создать условия для развенчивания этнических стереотипов. |
образовательной среде Для достижения поставленной цели развития ценностно-смысловой сферы старшеклассников в полиэтнической образовательной среде нами была разработана одноименная комплексная программа, включающая три направления деятельности: просветительское, развивающее и обучающее. Просветительское направление программы развития ценностносмысловой сферы старшеклассников в полиэтнической образовательной среде предусматривало расширение их представлений о разнообразии психического склада и поведения субъектов этнического пространства. Для этого был разработан познавательный спецкурс «Мы разные, но мы похожие», дающий начальные представления в сфере этнической психологии. Развивающее направление программы развития ценностно-смысловой сферы старшеклассников в полиэтнической образовательной среде предусматривало создание условии для укрепления их этнической -идентичности, включая ее когнитивную, эмоциональную и поведенческую составляющие. Для реализации данного направления был разработан практический курс «Мой этнос в многоцветье культур». Обучающее направление программы развития ценностно-смысловой сферы старшеклассников в полиэтнической образовательной среде предусматривало сформирование у них практических умений выстраивать межличностные отношения с позиций эмпатии и доверия, осуществлять выбор позитивных стратегий разрешения конфликтных ситуаций в отношениях со сверстниками вне зависимости от их принадлежности к какому-либо этносу. Для реализации данного направления программы был разработан тренинг коммуникативной успешности, позволяющий обучить старшеклассников соответствующим умениям выстраивать межличностные отношения. Дадим кратную характеристику обозначенным с о став ляющим программы развития ценностно-смысловой сферы старшеклассников в 143 полиэтнической образовательной среде. Познавательный спецкурс «Мы разные, но мы похожие» рассчитан на 30 часов взаимодействия старшеклассников с психологом (таблица 16). Основная цель спецкурса: расширение представлений старшеклассников о разнообразии психического склада и поведения субъектов этнического пространства. Задачи: 1) ввести основные понятия, используемые для характеристики этнических характеристик личности; 2) сформировать понимание содержания основных феноменов этнической психологии; 3) показать черты сходства и различия между людьми, обусловленные этническим фактором; 4) создать условия для развенчивания этнических стереотипов. Таблица 16. Тематический план спецкурса «Мы разные, но мы похожие» Название темы Кол-во часов Лекц. Семин. 1. Основные понятия этнической психологии 2 1 2. Характеристика этноса, этнической группы и этносреды 2 1 3. Этническое самосознание 2 1 4. Этническая идентичности 2 1 5. Этническое самоопределение 2 1 6. Этнические установки стереотипы 2 1 7. Этнические предубеждения 2 1 8. Этническая толерантность 2 1 9. Этнокультурная компетентность 2 1 10. Построение межэтнического взаимодействия 2 1 Всего: 30 часов 20 10 |