К недостатками в деятельности правоохранительных органов относятся отсутствие должной координации усилий различных подразделений в борьбе с незаконным оборотом оружия, не выявление объектов, требующих особого внимания в предупреждении преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия, формальное отношение к сигналам о нарушениях, связанных с неправомерным оборотом оружия, отсутствие или недостаточность индивидуальной профилактической работы с лицами, асоциальное поведение которых указывает на возможность совершения ими соответствующих преступлений. Как известно, периоды реформ характеризуются активным наступлением преступности на общество и государство, негативным трансформированием стереотипов понимания культуры и нравственности. Неблагоприятное воздействие на сознание людей, особенно несовершеннолетних и молодежи, оказывают произведения литературы и продукция средств массовой информации негативного содержания, заполонившие в последние годы книжный рынок, страницы периодической печати, экраны телевизоров и кинотеатров. В них в изобилии содержатся сцены жестокости и насилия, пропаганда обогащения любыми способами с минимумом усилий и других пороков, в том числе и пропаганда идеологии преступного мира. С одной стороны, «распространение среди населения, молодежи социально-негативных норм, обычаев и традиций преступного мира, уголовной романтики является социально-криминальной основой формирования преступного поведения и возникновения антиобщественных групп преступной ориентации»134, а с другой стороны, противовеса нет, полнейшее отсутствие положительного воспитательного воздействия со стороны государства. Представляя собой, процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности воспитание имеет цель подготовить ее к производственной, общественной и культурной деятельности. Воспитание всегда являлось одним из средств «социализации личности, т.е. процесса становления личности, обучения и усвоения индивидом ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе135. Непосредственно воспитательный процесс должен осуществляться в нескольких сферах семье, учебном заведении, трудовом коллективе. Единственной сферой, в 134 См.: Разинкин В.С. «Воры в законе» и преступные кланы. М., 1995. С.34. 135 См.: Социология молодежи. СПб., 1996. С.67. 73 |
К недостаткам в работе правоохранительных органов, относятся и упущения в воспитательной и правовой работе с населением. Практически отсутствует пропаганда законов среди населения, особенно среди подростков. В школах отсутствуют дисциплины, изучающие правовые дисциплины, либо их преподают некомпетентные, плохо подготовленные в правовом отношении лица. Подводя итог вышесказанному, следует выделить выявленные нами недостатки в деятельности правоохранительных органов: Не выявление объектов, требующих особого внимания в предупреждении преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия. Отсутствие должной координации усилий различных подразделений в борьбе с незаконным оборотом оружия. Формальное отношение к сигналам о нарушениях, связанных с неправомерным оборотом оружия. Отсутствие или недостаточность индивидуальной профилактической работы с лицами, асоциальное поведение которых указывает на возможность совершения ими соответствующих преступлений. Годы реформ характеризуются активным наступлением преступности на общество и государство219, негативным трансформированием стереотипов понимания культуры и нравственности. Неблагоприятное воздействие на сознание людей, особенно несовершеннолетних и молодежи, оказывают произведения литературы и продукция средств массовой информации негативного содержания, заполонившие в последние годы книжный рынок, страницы периодической печати, экраны телевизоров и кинотеатров. В них в изобилии содержатся сцены жестокости и насилия, пропаганда обогащения любыми способами с минимумом усилий и других пороков, в том числе и пропаганда идеологии преступного мира. С одной стороны, «распространение среди населения, молодежи социально-негативных норм, обычаев и традиций преступного мира, уголовной романтики является социально-криминальной 2,9 Долгова А.И. Введение / Преступность и реформы в России. М., 1998. С.З. 110 основой формирования преступного поведения и возникновения антиобщественных групп преступной ориентации»220, а с другой стороны, противовеса нет, полнейшее отсутствие положительного воспитательного воздействия со стороны государства. Представляя собой, процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности воспитание имеет цель подготовить ее к производственной, общественной и культурной деятельности. Воспитание всегда являлось одним из средств «социализации личности, т. е. процесса становления личности, обучения и усвоения индивидом ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе221. Непосредственно воспитательный процесс должен осуществляться в нескольких сферах семье, учебном заведении, трудовом коллективе. Единственной сферой, в которой в настоящее время более или менее осуществляется воспитание несовершеннолетних и молодежи, является семья. Однако глубокий кризис российского общества отразился и на семье. За последние годы в три раза увеличилось число граждан, лишенных родительских прав (с И до 35 тыс.), что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних222. Прекращение патриотического и воинского обучения привело к тому, что в Вооруженные Силы приходит молодежь, у которой отсутствуют понятия «долг», «Родина», не имеющая элементарных навыков воинской службы. Это негативным образом сказалось на качественном состоянии Вооруженных Сил, криминализировало обстановку в них. Существуют и серьезные проблемы воспитания военнослужащих, что сказывается на довольно высоком уровне преступности в Вооруженных Силах223. При этом отрицательное влияние на формирование личности военнослужащих оказывают и такие негативные 220 Разинкин В.С. «Воры в законе» и преступные кланы. М., 1995. С.34. 221 Социология молодежи. СПб., 1996. С.67. 222 Даниленко Н.Н. Преступность и дети // Криминальная ситуация на рубеже веков в России. М., 1999. С.140-141. 223 Криминология: Учебник / Под ред. С.М. Иншакова. М., 2000. С.284. 111 |