Проверяемый текст
Хисамова, Алла Вячеславовна; Системный анализ и моделирование влияния экофакторов Севера РФ на функциональные системы организма учащихся (Диссертация 2005)
[стр. 131]

На рис.
3.3.2 и рис.
3.3.4 представлены аналогичные данные, но с использованием звукового стимула (тоже мальчики в зимний и осенний периоды соответственно).
Анализируя рисунки с показателями латентных периодов сенсомоторных реакций мальчиков, можно видеть значительный разброс в результатах (для разных возрастных групп) в зимний период (см.
рис.3.3.1 и 3.3.2).
В осенний период такие возрастные колебания менее выражены (см.

рис.3.3.3 и 3.3.4).
0,281 0,26 О 5 0,24 Ч » ' V 0,22 0,2* I I I I I I I Ш лет 1 1лет 12лет 13лет 14лет 15лет 16лет Рис.
3.3.2.
Динамика изменения показателей латентных периодов
сенсомоторной реакции мальчиков в зависимости от возраста на
звуковой стимул (в зимний период 2003-2004 учебного года).
При этом общая тенденция на этих графиках сводится к
уменьшению латентных периодов с 0,31 до 0,24 зимой и с 0,33 до 0,22 летом у мальчиков в зависимости от возраста для зрительного анализатора.
Для слухового анализатора латентные периоды снижаются (с увеличением возраста) от 0,26 до 0,22 в зимний период и от 0,3 до 0,21 в осенний период.
Все эти цифры соответствуют долям секунд и свидетельствуют о незначительных различиях латентных периодов зрительного анализатора в зимний период жизни на Севере.

131
[стр. 113]

психофизиологических функций организма в возрастные периоды детей (учащихся) от 6 до 17 лет проживающих на Севере.
Исследования проводились в осеннее —зимний период, что обеспечивало оценку динамики усилий ученика по усвоению знаний в тот или иной период обучения по мере его взросления.
В этом случае можно говорить об оптимальном управлении учебным процессом, индивидуальном подходе к ученику.
Существенно, что НМС человека на Севере в онтогенезе это одна из наиболее уязвимых ФСО к существующим здесь экологическим факторам среды.
Таким образом, любой из перечисленных выше десяти экофакторов непосредственно или опосредованно (через другие ФСО ЦНС) может оказывать влияние на состояние НМС.
Особенно это касается гипокинезии и переохлаждения, которые вызывают атонию мышц или сильный тремор при переохлаждении.
Рассмотрим более подробно результаты исследований латентных периодов зрительного и слухового анализаторов, которые (на наш взгляд) ярко представили особенности онтогенеза НМС в условиях проживания на Севере РФ.
Статистически обработанные данные по мальчикам в зимний период 20032004 учебного года и осенний период 2004-2005 учебного года представлены на рисунках 3.1.8.
3.1.11.
соответственно.
При этом на рис.
3.1.8.
и рис.
3.1.10.
представлена динамика изменения показателей латентных периодов сенсомоторных реакций мальчиков (в зависимости от возраста) на зрительный стимул (появление квадрата случайным образом) в исследованиях зимнего периода и осеннего периода соответственно.
На рис.
3.1.9.
и рис.
3.1.11.
представлены аналогичные данные, но с использованием звукового стимула (тоже мальчики в зимний и осенний период соответственно).

Из этих рисунков можно видеть, что мы имеем значительный разброс в результатах (для разных возрастных групп) в зимний период (см.
рис.3.1.8, и 3.1.9.).
В осенний период такие возрастные колебания менее выражены (см.

рис.3.1.10, и 3.1.11.).
При этом общая тенденция на этих графиках сводится к


[стр.,114]

уменьшению латентных периодов с 0,31 до 0,24 зимой и с 0,33 до 0,22 летом у мальчиков в зависимости от возраста для зрительного анализатора.
Для слухового анализатора латентные периоды снижаются (с увеличением возраста) от 0,26 до 0,22 в зимний период и от 0,3 до 0,21 в осенний период.
Все эти цифры соответствуют долям секунд и свидетельствуют о незначительных различиях латентных периодов зрительного анализатора в зимний период жизни на Севере.

0,32 0,3 028 026 024 022 024 ------------1 ------------i------------i-------------i ------------i------------1 i 5-й класс 6-й класс 7-й класс 8-й класс 9-й класс 10-й класс 11-й класс Рис.
3.1.8.
Динамика изменения показателей латентных периодов сенсомоторной реакции мальчиков (в зависимости от возраста) на
зрительный стимул (в зимний период).
114

[Back]