|
Тезисный тан: i 1. Исторически сложившееся понимание воздаяния и возмездия. 2. «...есть Божий суд на свете, есть грозный Судия —он ждет...» комментарий тезиса М.Ю. Лермонтова учением Ф.М. Достоевского о свободе совести. 3. Счастье и совесть: почему A.C. Пушкин сравнил совесть с «когтистым зверем»? 4. «С таким адом в душе жить невозможно» комментарий слов Алеши Карамазова из романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» на учении И. Канча и Ф.М. Достоевского. i 5. Психологическое самоисследование (согласно особенностям теста, вопросы заранее не даются). Темы докладов: 1. В какой момент после совершения преступления перед Раскольниковым встал вопрос о муках совести? (первый разговор со Свидригайловым) и когда совесть действительно стала его мучить? 2. Как в рассуждениях Ивана Карамазова и Смердякова связаны совесть, месть, счастье? (По роману Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы».) / I г Занятия 7, 8. Тема: «А счастье,по-моему,просто бывает разного роста: от кочки и до Казбека в зависимости от человека» (Э. Асадов) Вид занятия лекция-экскурсия (сначала в исправительную колонию № 9, потом в Художественный музей на постоянную экспозицию «Наши современники»). Тезисный план: «Если ты уподобился червяку, не обижайся, когда тебя растопчут» (И. Кант). Комментарий рассказа о том, что привело молодых ребят в колоi нию. 152 |
156 • Шаховской Д.В. Русский реализм. Петрозаводск, 1992. «Святой остров». К четвертой теме: • Булгаков С.А. Свет Невечерний. М., 1996, «Республика». • Лосский Н.О. Бог и мировое зло. М., 1994, «Наука». К пятой теме: • Архиепископ Иоанн Сан-Францисский. Избранное. Петрозаводск, 1992, «Святой остров». • Философия Богочеловечества. Сборник трудов русских философов. М., 1996, «Мысль». К шестой теме: • Бердяев H.A. Самопознание. -М осква, 1990, «ДЭМ». • Ницше Ф. Так говорил Заратустра. М .,1998, «ЭГО». • Шопенгауэр А. Философия мужчины и философия женщины. СПб. 1999, изд-во «АН РФ» Занятие 6. Тема: «И рай, и ад в душе моей». Счастье и закон собственной совести. Вид занятияЛекция с элементами психологического самоисследования. Тезисный план. 1. Исторически сложившееся понимание воздаяния и возмездия. 2. «...есть Божий суд на свете, есть грозный Судия он ждет...» Комментарий тезиса М.Ю,Лермонтова учением Ф.М.Достоевского о свободе совести. 3. Счастье и совесть: почему А.С.Пушкин сравнил совесть с «когтистым зверем»? 4. «С таким адом в душе жить невозможно», комментарий слов Алеши Карамазова из романа Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы» на учении И.Канта и Ф.М.Достоевского. 5. Психологическое самоисследование (согласно особенностям теста, вопросы заранее не даются). Темы докладов: 1. В какой момент после совершения преступления Раскольникова стал мучить вопрос о муках совести? (первый разговор со Свидригайловым) и когда совесть его действительно стала мучить? 2. Как в рассуждениях Ивана Карамазова и Смердякова связаны совесть, месть, счастье? (по роману Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы») 157 Занятия 7,8. Тема: «А счастье, по-моему, просто Бывает разного роста: От кочки и до Казбека В зависимости от человека» (Э. Асадов) Вид занятия: лекция экскурсия ( сначала в исправительно-трудовую колонию №9, потом в Художественный музеи на постоянную экспозицию «Наши современники»). Тезисный план: 1. «Если ты уподобился червяку, не обижайся, когда тебя растопчут». (И Кант). Комментарий на рассказе о том, что привело молодых ребят в колонию. 2. «Никогда не поздно стать человеком. Оступиться не стыдно. Стыдно не подняться» . Комментарий к словам Шопенгауэра на примере судеб бывших заключенных, успешно вышедших из жизненных испытаний и исправивших свои ошибки. 3. ( в Художественном музее) «Человек счастлив тогда, когда он имеет желание и возможность реализовать себя и быть полезным». Тезис Шопенгауэра прокомментировать на примере экспозиции «Наши современники». 4. Вопросы для зачета. 1. Сакраментальные вопросы человечества: каковы они и от чего зависит ответ на них? 2. Каковы позиции буддизма, христианства и ислама в ответе на вопрос о смысле жизни и счастье? 3. Что такое «гедонизм» и «разумный эгоизм»? 4. Почему именно Сократа называют основателем философии человека? 5. Почему учения Хилона и Платона считаются самыми актуальными при выборе жизненного пути? 6. Как связаны вера в Бога и выбираемый человеком путь к счастью? 7. Что такое теодицея и почему в разрешении этой проблемы нет места понятию «счастье»? 8. Что такое «фатализм» и «философский оптимизм»? 9. В чем заключается проблема «свобода совести и счастье»? Ю.Кант и Шопенгауэр о проблеме смысла жизни счастья. 11.Выбрать 5 любых афоризмов из приложения и прокомментировать их. |