|
160 1 2 Тема 18. Что такое нравственная культура? Обсуждение книги З.В. Фоминой «Духовнонравственная жизнь личности»: о Что такое «внутренний мир»? о Возможно ли преступление по совести? о Допустим ли самосуд в любой форме? Тема 19. Мое отношение к учению и педагогической практике Макаренко Посмотреть видеозапись телепередачи «Возрождение по Макаренко»: 1. Каковы методы перевоспитания? 2. Что нужно выработать в себе педагогу? 3. Педагог профессия или талант? 4. Перспективы общества без идей Макаренко. Четвертый этап комплекса —практический курс «Стать человеком воспитать человека». Особенностью этапа является то, что сначала его проходят в вузе, а затем курсанты присутствуют на его проведении с осужденными и участвуют в реализации курса по мере желания и возможности. Таблица 21 Планирование занятий спецкурса «Стать человеком воспитать человека № п/п Тема урока Теория Практика Оборудование, т с о 1 2 3 4 5 1 Нет ничего интереснее человека: человек —вот правда! Вступительное слово педагога: какой смысл мы вкладываем в слова «человек», «гражданин», «соотечественник»? Дискуссия по теме Аудиокассеты с записями песен о человеке. Праздничное оформление класса. Цитаты из работ видных мыслителей на эту тему |
163 Содержание темы 15. Обязательства, возникающие вследствие причинения вреда115 Проблемный аспект темы: Прочитать книгу: Эрделевский Л.М. Компенсация морального вреда: анализ и комментарий законодательства и судебной практики. -М ., 1999и сделать доклады (по главам). Просмотр документального видеофильма о Марине Цветаевой «Словом можно убить» и обсудить вопрос: «Отсутствие каких правовых норм сделало возможной трагедию поэтессы?» Содержание темы 16. основные понятия теории ресоциализации. Проблемный аспект темы: Прочитать и обсудить статью ВА.Ахмедзянова «Можно ли осужденному вернуться в общество и нужно ли это обществу?» Вестник Удмуртского государственного университатета №2 1996 (ксерокопии раздаются) Просмотр фильма «Побег из Шоушенка». Содержание темы 17. Может ли преступление быть случайным? Проблемный аспект темы: Обсуждение темы по роману «Братья Карамазовы» Ф.М.Достоевского: кого можно назвать «человеком npecmyitueuuiM»-J[\mvpm, Ивана или Смердякова? Справедливо ли будет, если побег Дмитрия удастся? Содержание темы 18. Что такое нравственная культура? Проблемный аспект темы: Обсуждение книги З.В.Фоминой «Духовно-нравственная жизнь личности» 1. Что такое «внутренний мир»? 2. Возможно ли преступление по совести? 3. Допустим ли самосуд в любой форме? Содержание темы 19. Мое отношение к учению и педагогической практике Макаренко. Проблемный аспект темы: Просмотр видеозаписи телепередачи «Возрождение по Макаренко» 1. Каковы методы перевоспитания? 2. Что нужно выработать в себе педагогу? 3. Педагог профессия или талант? 4. Перспективы общества без идей Макаренко. 1,5Литература к теоретическому материалу: Донцов С.Е., Маринина МЯ . Имущественная ответственность за вред, причиненный личности. М., 1986. Маковский А.Л. Гражданская ответственность государства за акты власти. М., 1996. 164 Четвертый этап комплекса практический курс «Стать человеком воспитать человека». Особенностью этого этапа является то, что сначала его проходят в вузе, а затем курсанты присутствуют на его проведении с заключенными и участвуют в реализации курса по мере желания и возможности. Таблица 21. Планирование занятий спецкурса «Стать человеком воспитать человека» ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ № и/п Тема урока Теория Практика Оборудование, ТОО 1 2 3 4 5 1 Нет ничего интереснее человека: человек вот правда! Вступительное слово педагога: какой смысл мы вкладываем в слова «человек», «гражданин», «соотечественник» Дискуссия по теме. Аудиокассет с записями песен о человеке. Праздничное оформление класса. Цитаты из работ видных мыслителей на эту тему 2 Зачем я живу? Анализ слова «смысл» (по книге Евг. Трубецкого «Смысл жизни») Мини-сочинение по теме: «Мой смысл жизни». Анализ сочинений. Вопроспроблема: «Подходит ли мой образ и образ мира к теме урока?». Анализ пословиц. Просмотр видеофильма Подборка картин по теме (по желанию студентов). Видеокассета с записью фильма «Маленькая принцесса» 3 Из сокровищ» нцы философск ой мысли. Этицизм Формулировка понятия этицизма. Экскурс в историю мысли Дискуссия на тему: «Можно ли совместить данные биологии и содержание стихотворения Державина?». Как вариант предлагаем поместить на доске три репродукции: фотографию обезьяны, портрет Державина, икону Преображения. Этот ряд символизирует возможный для человека выбор |