|
интернатного типа, в экстремальных условиях дезорганизации и деструктивных тенденций в обществе; • корректирующая заключается в осуществлении педагогически и психологически целесообразной коррекции развития, поведения, общения курсанта, испытавшего различные виды депривации, с целью позитивного влияния на формирование его личности; • регулирующая связана с упорядочением педагогических процессов и их влияния на формирование личности воспитанника, имеющего серьезные проблемы в личностном развитии, на развитие курсантского и педагогического коллективов. Таким образом, в связи с особенностями личностного развития воспитанников, учреждения в целом, особенностями его функционирования, на первое место в целеполагании выходит создание условий для ликвидации последствий различных видов депривации. Деятельность. Воспитательная система включает в себя всю совокупную деятельность учебного заведения: внеучебную познавательную деятельность курсантов, деятельность по интересам, игровую, трудовую, деятельность по развитию курсантского самоуправления и другие виды деятельности. Не все они одинаково значимы для будущих сотрудников УИС и способны стать системообразующими. Основные виды деятельности в специализированном учебном заведении должны быть направлены на гуманное, позитивно направленное развитие человека. Особую роль в этом процессе играют следующие виды деятельности: познавательно-педагогическая, деятельность по интересам, трудовая, игровая. Познавательно-педагогическая деятельность имеет особое значение для курсантов с серьезными проблемами в развитии познавательной сферы из-за большой перегруженности учебного плана спецдисциплииами. Главную роль в полноценном развитии личности играет познание себя (своих психофизических способностей, особенностей характера, стиля и тактики собственной 65 |
66 курсантов, на стимулирование позитивных изменений в их личностном развитии, поддержку процессов раскрытия и самовыражения их способностей; • компенсаторная предполагает создание условий в для компенсации у воспитанников последствий различных видов депривации, которым они подвержены в связи с отрывом от семьи и привычной обстановки; • защитная направлена на нейтрализацию негативных воздействий дезадаптированных курсантских коллективов и факторов окружающей среды на личность юноши или девушки и их развитие, повышение уровня социальной защищенности воспитанников в условиях их пребывания в учреждении интернатного типа, в экстремальных условиях дезорганизации и деструктивных тенденций в обществе; • корректирующая заключается в осуществлении педагогически и психологически целесообразной коррекции развития, поведения, общения курсанта, испытавшего различные виды депривации, с целью позитивного влияния на формирование его личности; • регулирующая связана с упорядочением педагогических процессов и их влияния на формирование личности воспитанника, имеющего серьезные проблемы в личностном развитии, на развитие курсантского и педагогического коллективов. Таким образом, в связи с особенностями личностного развития воспитанников, учреждения в целом, особенностями его функционирования, на первое место в целеполагании выходит создание условий для ликвидации последствий различных видов депривации. Деятельность Воспитательная система включает в себя всю совокупную деятельность учебного заведения: внеучебную познавательную деятельность 67 курсантов, деятельность по интересам, игровую, трудовую, деятельность по развитию курсантского самоуправления и другие виды деятельности. Не все они являются одинаково значимы для будущих сотрудников УИС и способны стать системообразующими. Основные виды деятельности в специализированном учебном заведении должны быть направлены на гуманное, позитивно направленное развитие человека. Особую роль в этом процессе играют следующие виды деятельности: познавательно-педагогическая, деятельность по интересам, трудовая, игровая. Познавательно-педагогическая имеет особое значение для курсантов, имеющих серьезные проблемы в развитии познавательной сферы из-за большой перегруженности учебного плана спеццисциплинами. Главную роль в полноценном развитии личности играет познание себя (своих психофизических способностей, особенностей характера, стиля и тактики собственной жизни), а также познание и принятие того мира криминального, с представителями которого выпускнику специализированного учебного заведения придется работать. Деятельность по интересам предоставляет возможность самоутверждения, саморазвития в других областях музыкальной, литературной, спортивной и т.д. Деятельность по интересам для курсантов это путь вхождения в общественные отношения через полезную деятельность, через социально приемлемые формы самоутверждения. Трудовая: труд для курсантов важнейшее средство социализации. Поэтому жизнедеятельность в учебном заведении должна быть организована таким образом, чтобы воспитанники овладели навыками в различных видах деятельности: от самообслуживания до предпринимательской деятельности. Особое место должна занять профессиональная ориентация и профессиональная подготовка курсантов, что поможет им быстрее адаптироваться к жизни за пределами учреждения, повысит чувство |