|
автономные, республиканские, краевые, окружные органы управления образованием; территориальными ИУУ, ИПК автономные республиканские, краевые, окружные, областные органы управления образованием, муниципальными учреждениями СПКРО (районные и городские методические кабинеты) районные, городские отделы народного образования. Научно-методическое обеспечение развития системы повышения квалификации предполагает создание и развитие научных, методических школ в области андрагогики, целенаправленную подготовку кадров высшей квалификации для системы дополнительного (после-вузовского) профессионального образования через аспирантуру, докторантуру, индивидуальную стажировку в ведущих отечественных и зарубежных организациях. В учреждениях дополнительного образования применяются ученые звания, установленные для высшей школы; присвоение их осуществляется также в порядке, установленном для высших учебных заведений. В рамках общей федеральной системы повышения квалификации педагогических кадров должна рассматриваться ее подсистема повышение квалификации руководителей сферы образования, выступающая одновременно как необходимое условие совершенствования всей системы образования и условие эффективного управления ею. В конструировании подсистемы повышения квалификации руководящих кадров следует учитывать специфические для нее факторы: влияние на характер управления (и обучение управленцев) динамики социально-экономического развития общества, ускорения инновационных процессов в образовании; полидисциплинарное освоение управленческой профессии и, следовательно, необходимость включения в образовательные курсы значительного числа программ; отсутствие базового специального профессионального образования у руководителей сферы образования (при общем признании, что руководитель не |
Научно-методическое руководство, координация деятельности сети учреждений СПКРО осуществляется по схеме: Совет по проблемам повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования при Министерстве общего и профессионального образования РФ; -Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования; межведомственные ИУУ, ИПК; региональные ИУУ, ИПК, РЦРО, РИРО; муниципальные методические центры (кабинеты) альтернативные образовательные учреждения системы повышения квалификации. Научно-методическое обеспечение развития системы повышения квалификации предполагает создание и развитие научных, методических школ в области андрагогики, целенаправленную подготовку кадров высшей квалификации для системы дополнительного педагогического образования через аспирантуру, докторантуру, индивидуальную стажировку в ведущих отечественных и зарубежных научных и учебных заведениях. Управление на уровне региона может быть представлено следующей схемой (схема 6). В учреждениях дополнительного педагогического образования в порядке, установленном для высших учебных заведений, преподавателям присваиваются ученые звания. В рамках общей федеральной системы повышения квалификации педагогических кадров должна рассматриваться и ее подсистема повышение квалификации руководителей сферы образования, выступающая одновременно как необходимое условие совершенствования всей системы образования и условие эффективного управления ею. В конструировании этой подсистемы нужно учитывать специфические для нее факторы: влияние на характер управления (и обучение управленцев) особенностей социально-экономического развития общества, новационных процессов в образовании; Схема 6 ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРНАЯ СХЕМА управления региональной системой повышения квалификации и переподготовки кадров €> интегральную междисциплинарную теоретическую основу управленческой профессии и, следовательно, необходимость включения в образовательные курсы значительного числа различных учебных программ; —отсутствие базового управленческого образования у руководителей сферы образования (при общем признании, что руководитель —это не только должность, но и профессия); 242 |