Проверяемый текст
Никитин, Эдуард Михайлович; Теоретические и организационно-педагогические основы формирования и развития федеральной системы дополнительного педагогического образования (Диссертация 1999)
[стр. 134]

защите.
В целях ее обеспечения необходимо: пересмотреть порядок оплаты труда профессорско-преподавательского и методического состава учреждений повышения квалификации, переподготовки кадров с целью увеличения их ставок, в том числе с учетом разъездного характера работы; распространить на работников сельских районных методических служб льготы, предусмотренные для сельских учителей; сохранить отпуск методистов учебных заведений СПК и методических учреждений в размере 36 рабочих дней при условии выполнения ими установленных норм объемов учебной нагрузки.
Виды и формы повышения квалификации и переподготовки кадров целесообразны в следующих основных видах обучения: систематическое самостоятельное обучение, самообразование, которое осуществляется по индивидуальному плану, составленному с учетом конкретных потребностей и интересов; краткосрочное обучение на курсах и семинарах продолжительностью до 3-х недель; длительные, продолжительностью до 2-х месяцев с полным отрывом от работы, но не менее 1,5 месяцев с частичным отрывом, периодические, не реже 1 раза в 5 лет курсовые занятия; обучение в целевой аспирантуре и докторантуре с последующей защитой диссертации; переподготовка получение новой специальности, которая осуществляется на ФПК при педвузах или ИУУ, ИПК для традиционных и новых нетрадиционных специальностей.
Продолжительность обучения при переподготовке устанавливается до одного года при очной и до двух лет при очно-заочной форме обучения.
Таким образом, при длительном периодическом повышении квалификации с программой до 2-х месяцев обучение проводится с полным отрывом от работы; с частичным отрывом (1 день в неделю или при другом режиме) обучение проводится в течение одного учебного года, причем дни занятий считаются рабочими; при заочной форме обучения (особенно для
учителей сельских
[стр. 118]

I 2 3 4 5 32.
Специалисты планово-экономических, финансовых служб, бухгалтеры системы образования 1 месяц АПКиПРО, РЦРО, ИПК, ИУУ 33.
Работники хозяйственных служб, ОКСов, УКСов _и _ не менее 3-х недель АПКиПРО, РЦРО, ИПК, ИУУ 34.
Работники юридических служб системы образования ♦ » 3 недели АПКиПРО, РЦРО, ИПК, ИУУ Таким образом, при длительном периодическом повышении квалификации с программой до 2-х месяцев обучение проводится с полным отрывом от работы; с частичным отрывом (1 день в неделю или при другом режиме) обучение проводится в течение одного учебного года, причем дни занятий считаются рабочими; при заочной форме обучения (особенно для руководителей сельских малокомплектных школ) занятия могут проводиться в течение 2-х лет.
Переподготовка с целью овладения новой или смежной специальностью планируется продолжительностью до одного года с отрывом от работы, а по очно-заочной форме обучения до 2-х лет.
Краткосрочное обучение продолжительностью до трех недель проводится главным образом по отдельным актуальным проблемам для массовых профессий педагогических работников и для некоторых категорий руководителей образования.
С учетом категорий слушателей, обучающихся в АГЖиПРО, и ее головного положения по отношению к ИПК, ИУУ, РЦРО и РИРО, состава его личных лекторов, основные направления содержания обучения в Академии руководящих работников и специалистов следующие: Закон Российской Федерации «Об образовании».
Программа стабилизации и развития российского образования в условиях углубления социально-политических и экономических реформ.
Условия реализации Базисного учебного плана по школьным курсам.
Российский образовательный стандарт, его роль и значение в условиях применения вариативных программ и параллельных учебников.

[Back]