вызывают к жизни обновление системы учреждений. Наряду с существующими ИУУ, ИПК вновь или на их базе появятся региональные центры (институты) развития образования, межрегиональные (федеральные) учреждения СПКРО. Изменится деятельность и структура ИУУ. Значительная перестройка произойдет в структуре и функциональной деятельности районных и городских методических кабинетов, что повлечет изменения в их названиях. Деятельность учреждений СПКРО будет развиваться на конкурсной основе[67, 37]. Целесообразны организация федеральной и региональной ассоциаций государственных учебных заведений СПК; организация мероприятий по международному сотрудничеству в области повышения квалификации педагогического образования; разработка комплексов специальных мер по поддержке и развитию негосударственных учебных заведений повышения квалификации, переподготовки педагогических кадров; отработка системы стимулирования перспективных образовательных учреждений, экспериментальных площадок, разрабатывающих и осваивающих содержание обучения слушателей, а также новые педагогические и информационные технологии. Головным научным и учебно-методическим учреждением будет Республиканский институт повышения квалификации работников образования (РИПКРО), преобразованный в Академию профессионального педагогического образования. В целом типология учебных заведений в системе повышения квалификации предстает в следующем перечне: 1. Территориальные ИУУ, ИПК, их филиалы. 2. Региональные ИПК, Центры образования. 3. Факультеты повышения квалификации и переподготовки кадров при педагогических институтах (ФПК и ФППК). 4. Центральные ИПК (РИПКРО). 5. Зарубежные и международные центры последипломного образования. 6. Негосударственные, альтернативные учебные заведения дополнительного |
Предстоит разработать мероприятия по созданию информационно-издательской базы для оперативного тиражирования изданий, необходимых СПКРО; организационно и материально обеспечить выпуск периодических информационных изданий и учебно-методических материалов в АПКиПРО; оснастить сетевыми ЭВМ все учреждения системы, использующие банк педагогической информации; оснастить информационный центр при АПКиПРО и региональные институты повышения квалификации (центры) средствами тиражирования всех видов программной продукции и методическими пособиями для слушателей курсов; разработать технические условия оснащения лабораторий средствами ТСО, профессиональной диагностики и методическими руководствами входного и выходного контроля слушателей в учреждениях СПКРО; создать библиотечный фонд по проблемам постдипломного образования при АПКиПРО и региональных ИПК (Центрах); организовывать выставки-ярмарки педагогических и программных средств для учреждений СПК. Формирование учреждений СПКРО нового вида, изменения их функций вызывают к жизни обновление системы учреждений. Наряду с существующими ИУУ, ИПК вновь или на их базе возможно создание региональных центров (институтов) развития образования, межрегиональных (федеральных) учреждений СПКРО. Произойдут изменения в деятельности и структуре ИУУ. Значительная перестройка предстоит в структуре и функциональной деятельности районных и городских методических кабинетов, что вытекает из изменения в их названиях. В соответствии с новым Положением 1998 года они переименованы в муниципальные методические центры (кабинеты). Деятельность учреждений СПКРО будет развиваться на конкурсной основе. Целесообразны организация федеральной и региональной ассоциаций государственных учебных заведений СПКРО; организация мероприятий по международному сотрудничеству в области повышения квалификации педагогических кадров; разработка комплексов специальных мер по поддержке и развитию негосударственных учебных заведений повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров; отработка системы стимулирования перспективных образовательных учреждений, экспериментальных площадок, разрабатывающих и осваивающих новое содержание обучения слушателей, а также новейшие педагогические и информационные технологии. Головным научным и учебно-методическим учреждением является Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (АПК и ПРО). Наличие и соподчиненность учреждений и структур СПКРО можно представить в следующей модели (см. схему № 9 ): Схема № 9 Соподчиненность учреждений СПКРО В целом типология учебных заведений в системе повышения квалификации предстает в следующем перечне: 1. Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования (АПК и ПРО). 261 |