91 Цель жизни % Создание хорошей семьи и воспитание детей 70 Обеспечение своего материального благополучия 100 Приобретение профессии по душе и овладение ею в совершенстве 90 Получение хорошего образования и престижной профессии 75 Обретение власти над другими людьми 3 Познание окружающего мира, занятие наукой 15 Из этих данных видно, что для учащихся важнее всего создать хорошую семью и обеспечить свое материальное благополучие. Затем следует проблема профессионального развития. Большинство учащихся смыслом своей жизни считают получение хорошего образования и престижной профессии, то есть реализацию своего интеллектуального потенциала. Учащиеся средней школы в основном планируют готовиться для поступления в высшие и средние профессиональные учебные заведения. Обращает на себя внимание также и тот факт, что относятся к труду положительно 38%, индифферентно 43%, отрицательно 9% старшеклассников. Таким образом, у части учащихся не воспитано трудолюбие. Старшеклассники понимают значение профессионального самоопределения в жизни человека. Таблица 2.6. Характер выбора старшеклассниками будущей профессии характеризуют следующие данные: (в % от общего числа) |
жизни выглядят следующим образом (в % от общего числа опрош е н н ы х ) : С м ы сл и ц е л ь ж изни 8 9 к л . р а н г IO l l к л р а н г Создание хорошей семьи и воспитание детей ' 24 3 12 4 Создание своего материального благополучия 25 • . 2 11 5 Приобретение профессии по душе и овладение ею в совершенстве 19 4 12 3 Получение хорошего образования и престижной профессии. 2 5 35 1 Обретение власти над другими людьми 2 5 2 7 Познание окружающего мира; наука — 3 6 Не знают 28 1 25 2 Из этих данных видно, что для у ч а щ и х с я 8-9 классов важнее всего создать хорошую семью и обеспечить свое материальное благополучие. Затем следует проблема профессионального развития. Большинство учащихся Х-Х1 классов смыслом своей жизни считают получение хорошего образования и престижной профессии, то' есть реализацию своего интеллектуального потенциала. Учащиеся средней’ школы в основном готовятся для поступления в высшие и средние специальные учебные заведения . Обращает на себя внимание также и тот факт, что 26% старшеклассников еще не задумывались о смысле и цели своей жизни, что приводит их к пассивности и иждивенчеству и сказывается на характере профессионального самоопределения учащихся. Относятся к труду положительно 38%, индифферентно 43%, отрицательно 19% старшеклассников. Таким образом, у 1/5 части учащихся У111-Х1 классов не воспитано трудолюбие. 95 Старшеклассники понимают значение профессионального самоопределения в жизни человека. Характер выбора старшеклассниками будущей профессии характеризуют следующие данные: (в % от общего числа опрошенных ) Характер выбора п р о ф е с с и и 8 9 1 0 -1 1 В с е г о Профессия выбрана определенно 22 13 17 Профессия выбрана неопределенно (нравится несколько профессий) 51 56 53 Профессия не выбрана 27 31 30 Как видно, имеют определенное профнамерение только 17% старшеклассников. По мере приближения к выпускному классу растет число учащихся, не выбравших профессию. Это говорит о том, что выпускники средней школы более серьезно подходят к выбору профессии, рассматривая ее как свою будущую работу. Среди преобладающих мотивов профессионального самоопределения возможность хорошо заработать, интерес к профессии,, возможность творческого труда. В к а к о й с ф е р е д е я т е л ь н о с т и В ы х о т е л и бы р а б о т а т ь ? С ф еры д е я т е л ь н о с т и % Р а н г в сфере предпринимательства 40 1 в народном образовании 14 .2 3 в сфере обслуживания 15.5 2 В инженерно-технической сфере 11.5 5 на производстве 12 4 в правоохранительных органах 7 6 в сельском хозяйстве 2 7 Выдвижение предпринимательства на первое место в городе во многом объясняется тем, что здесь имеется больше возможностей для развития малого бизнеса. То же можно сказать и о сфере обслуживания. В сельской меотности проявляются консер |