|
121 литературе. Начиная с 1960-х годов, на первый план в теоретических экономических работах выходит иная, общая проблема использования времени. В современной научной литературе проблема использования времени рассматривается в рамках двух внешне взаимоисключающих концепций аллокации и дисциплины. Теория аллокации времени (распределения), пользующаяся популярностью в основном среди экономистов, акцентирует внимание на проблеме выбора и принятия решений индивидом. Концепция дисциплины времени (распорядок), используемая в первую очередь социологами, подчеркивает роль механизмов принуждения, отношения власти и контроля в обществе. На практическом уровне в структуре использования времени можно выделить четыре основных компонента. Первый это время, расходуемое человеком на удовлетворение физиологических потребностей: сон, еда, уход за собой и т.д. Второй компонент включает в себя рабочее время, которое может состоять из работы по найму, работы в домашнем хозяйстве и т.д. Третья составляющая структуры использования времени гак называемое инвестируемое время, основанное на концепции человеческого капитала. Эта составляющая включает время, затрачиваемое индивидом на собственное образование, улучшение и поддержание своего здоровья, а также на воспитание и уход за детьми. Последний, четвертый компонент представляет собой так называемое «свободное время», которое включает в себя отдых, развлечения и т.д. Трудность определения структуры бюджетов времени как в современном обществе, так и в прошлом, заключается в высокой степени зависимости этой структуры от социальных параметров, от принадлежности к той или иной социальной группе, возрастные различия. Что касается «физиологического времени», то оно подвержено сравнительно небольшим изменениям. Что касается «рабочего времени», то можно сказать, что с середины XIX века продолжительность его стала уменьшаться, |
250 У экономистов утвердилась прочная и однозначная связь финансовых операций со временем. «В практических финансовых и коммерческих сделках фактор времени играет не меньшую роль, чем размеры денежных сумм. Необходимость учета этого фактора определяется сущностью самого процесса финансирования и кредитования и выражается в виде принципа неравноценности денег, относящихся к разным моментам времени»1 2. С начала XX века время рассматривалось как ключевой элемент хозяйственной практики и экономического анализа. Так, А. Маршалл писал, что именно «фактор времени...лежит в основе главных трудностей при л решении почти любой экономической проблемы» . Следующий экономический параметр, который тесно связан со временем это заработная плата. В принципе, повременная заработная плата существовала уже во времена античности, кроме того, существовало представление о разной ценности рабочего времени. Но повременная оплата в эпоху античности и средние века была скорее исключением, чем правилом. Наличие системы наемного труда расширяет взаимосвязь оплаты с затраченным временем. Обсуждение проблемы рабочего времени продолжается и по сей день, как в экономической, так и в социологической литературе. Начиная с 1960-х годов, на первый план в теоретических экономических работах выходит иная, общая проблема использования времени. В современной научной литературе проблема использования времени рассматривается в рамках двух внешне взаимоисключающих концепций аллокации и дисциплины. Теория аллокации времени (распределения), пользующаяся популярностью в основном среди экономистов, акцентирует внимание на проблеме выбора и принятия решений индивидом. Концепция дисциплины времени (распорядок), используемая в первую очередь 1 Четыркин Е.М. Методы финансовых и коммерческих расчетов. М., 1992. С. 7. 2 Маршалл А. Принципы политической экономии. В 3-х т. М., 1983. Т. 1. С. 47. 251 социологами, подчеркивает роль механизмов принуждения, отношения власти и контроля в обществе. Па практическом уровне в структуре использования времени можно выделить четыре основных компонента. Первый это время, расходуемое человеком на удовлетворение физиологических потребностей: сон, еда, уход за собой и т.д. Второй компонент включает в себя рабочее время, которое может состоять из работы по найму, работы в домашнем хозяйстве и т.д. Третья составляющая структуры использования времени так называемое инвестируемое время, основанное на концепции человеческого капитала. Эта составляющая включает время, затрачиваемое индивидом на собственное образование, улучшение и поддержание своего здоровья, а также на воспитание и уход за детьми. Последний, четвертый компонент представляет собой так называемое «свободное время», которое включает в себя отдых, развлечения и т.д. Трудность определения структуры бюджетов времени как в современном обществе, так и в прошлом, заключается в высокой степени зависимости этой структуры от социальных параметров, от принадлежности к той или иной социальной группе, возрастные различия. Что касается «физиологического времени», то оно подвержено сравнительно небольшим изменениям. Что касается «рабочего времени», то можно сказать, что с середины XIX века продолжительность его стала уменьшаться, соответственно увеличилось «свободное время». Оценка «инвестируемого времени» представляет сложность, потому что является чисто индивидуальным. Проблема дисциплины времени это история постепенного перехода от природной дисциплины к социальной. Распорядок времени в доиндустриальных обществах был достаточно жестким, прежде всего в отношении дисциплины годового времени. Она была обусловлена в первую очередь природными факторами, ее поддержанию способствовали религиозные и гражданские предписания. Но человечество постепенно 293 происходят потому, что время, во-первых, обладает ценностью, если оно рассматривается как ограниченное благо. Во-вторых, оценка ценности времени зависит от возможности его альтернативного использования. На практическом уровне в структуре использования времени выделяются четыре основных компонента. Первый это время, расходуемое человеком на удовлетворение физиологических потребностей: сон, еду, уход за собой. Второй включает в себя рабочее время. Третья составляющая так называемое инвестируемое время, на собственное образование, здоровье, воспитание и уход за детьми и т.д. Четвертый компонент представляет собой так называемое «свободное время». Определение структуры этих составляющих зависит от социальных параметров, от принадлежности к той или иной социальной группе, возрастные различия и т.д. Третий уровень всемирно-исторический. Автор выделяет и рассматривает три области историософского знания, оказывающие влияние на понимание исторического времени. Первое, выработка представлений о форме исторического процесса. Второе направление связано с размышлением о будущем, попытками предвидения и формирования его облика. Третье направление связано с построением схем «всемирной истории», позволяющей хотя бы условно упорядочить историю человечества в рамках единой временной шкапы. Говоря о форме исторического процесса, выделяются три его направления: «циклические», «прогрессивные» и «регрессивные». В соответствии с первым постулируется периодическое повторение одних и тех же явлений в истории. В соответствии со вторым постулируется направление исторического процесса, в котором настоящее превосходит прошлое, а будущее превосходит настоящее. В соответствии с третьим постулируется пессимистический взгляд на историю, в котором настоящее уступает прошлому, а будущее настоящему. В последнее время формируется представление о «волнообразном» типе развития социосистемы. Будущее в историософских построениях связано с прошлым двумя способами: прошлое рассматривается как ориентир для будущего, а |