|
образования, определена предметным миром, фоновыми знаниями и уходит корнями в культуру народа. Культура трактуется как совокупность знаковых систем и включает в себя такие понятия, как тексты культуры и модели культуры. Проблема изучения культурно-исторического компонента смысловой структуры слова все чаще рассматривается как проявление кумулятивной функции языка. Эта проблема получила теоретическое обоснование в лингвострановедческой интерпретации лексического значения слова, в трудах В. Г. Костомарова, Е.М. Верещагина, Г.Д. Томахина; в теории речевой деятельности, разработанной А.Н. Леонтьевым, Ю.А.Сорокиным, Е.Ф. Тарасовым, А.Н. Шахнаровичем; в исследованиях по лингвосоциопсихологии Дридзе Т.М. Исходя из использования кумулятивной функции языка функции отражения, фиксации и сохранения в единицах языка сведений об окружающем человека мире, учитывая непосредственную обращенность слов к фактам и явлениям объективной деятельности, Е.М, Верещагин и В. Г. Костомаров создали теоретическую концепцию, согласно которой слово рассматривается как вместилище знаний. Ученые вводят понятие лексического фона слова, которое является центральным в их концепции. По мнению ученых, семантика слова одним лексическим понятием не исчерпывается. Слова двух языков изучаемого и родного понятийно эквивалентные, могут иметь совершенно разные ассоциации у учащегося и носителя изучаемого языка. Функция понятия заключается в причислении какого-либо конкретного предмета или явления, обозначенного словом, к определенной совокупности однородных предметов или явлений. Но есть и дополнительные элементы значения слова, которые нельзя причислить к тем, что составляют его понятийную основу. Исходя из этого, Е.М. Верещагин и В.Г. Костомаров предлагают чле |
коннотативной структурой слова, которая создается в процессе восприятия слов знаков. Коннотация основана на предшествующей ей денотации. При развитии лингвистической абстракции, когда лингвистический знак отрывается от первичного денотата и нагружается вторичной знаковой ценностью, проявляется процесс поляризации, т. е. имеет место удаление значения новообразования от первичного смысла. При этом, на первичном уровне при денотации возникает горизонтальное образование, обеспечивающее коммуникациюНа уровне второго знакового образования происходит вертикальное наслоение контекстов, и в языке возникает то, что мы называем образностью, которая, как правило, глубоко национальна. Языковая образность, выраженная на уровне вторичного знакового образования, определена предметным миром, фоновыми знаниями и уходит корнями в культуру народа. Культура трактуется как совокупность знаковых систем и включает в себя такие понятия, как тексты культуры и модели культуры. Проблема изучения культурно-исторического компонента смысловой структуры слова все чаще рассматривается как проявление кумулятивной функции языка. Эта проблема получила теоретическое обоснование в лингвострановедческой интерпретации ле ксичеокого значения слова, в трудах В.Г. Костомарова, Е.МВерещагина, Г.Д. Томахина; в теории речевой деятельности, разработанной А*Н. Леонтьевым, Ю.А* W t f c ' i ' f i ъчят ^ f t S S B S r * ' « Сорокиным, E .Ф . Тарасовым, A, H . Шахнаровичем; в исследованиях по лингвосоциопсихологии Дридзе Т.М. Исходя из использования кумулятивной функции языка функции отражения, фиксации и сохранения в единицах языка сведений об окружающем человека мире, учитывая непосредственную обращенность слов к фактам и явлениям объективной деятельности, Е.М. Верещагин и В.Г. Костомаров создали теоретическую концепцию, согласно которой слово рассматривается как вместилище знаний. Ученые вводят понятие лексического фона слова, которое является центральным в их концепции. По мнению ученых, семантика слова одним лексическим понятием не исчерпывается. Слова двух языков изучаемого и родного понятийно эквивалентные, могут иметь совершенно разные ассоциации у учащегося и носителя изучаемого языка. Функция понятия заключается в причислении какого-либо конкретного предмета или явления, обозначенного словом, к определенной совокупности однородных предметов или явлений. Но есть и дополнительные элементы значения слова, которые нельзя причислить к тем, что составляют его понятийную основу. Исходя из этого, Е.М. Верещагин и В.Г. Костомаров предлагают членить план содержания слова семему на семантические доли. Часть из них принадлежит лексическому понятию, другая, большая лексическому фону, т. е. той совокупности сведений, представлений, ассоциаций, которая связывается с определенным фактом внеязыковой деятельности, обозначенным данным словом, |