Проверяемый текст
Лактионова, Светлана Владимировна; Социально-профессиональная адаптация выпускников сиротских учреждений (Диссертация 2008)
[стр. 40]

ты и любви, испытывают задержку в эмоциональном, физическом, и интеллектуальном развитии [17].
Открытие феномена депривации оказалось настолько важным, что породило целое направление в науке, существующее и развивающееся и в настоящее время.
Приведем некоторые определения, позволяющие разобраться в том, какое содержание вкладывается современными психологами в понятие депривации.

Существуют различные виды депривации.
Но большинство исследователей выделяют несколько видов депривации: сенсорную, двигательную, материнскую (эмоциональную) и др.
Сенсорная депривация.
И.М.
Сеченов в своей работе «Рефлексы головного мозга»
писал о том.
что одним из необходимых условий нормальной психической деятельности человека являетсяизвестный минимум раздражителей, поступающих в мозг через органы чувств
[105].
Экспериментальные исследования, целью которых было всестороннее изучение влияния ограничения раздражителей на психическое состояние человека, были начаты Д.О.
Хеббом в 40-х годах и продолжены целым рядом зарубежных и отечественных' исследователей.
На основании полученных экспериментальных данных был сделан следующий вывод: в условиях сенсорной изоляции у человека возникают необычные психические состояния, которые вначале носят функциональный, обратимый характер.
Необходимо отметить, что они возникают не у каждого человека.
При значительном увеличение сроков изоляции эти функциональные изменения переходят в
патологические возникают нервнопсихические заболевания (неврозы и психозы) [65].
Ребенок, оказавшись в детском доме, интернате или другом учреждении сиротского типа, часто оказывается в обедненной стимулами среде.
Такая среда, вызывая сенсорный голод, вредна для человека в любом возрасте.
Однако для ребенка она особенно губительна.
[стр. 24]

24 Открытие феномена депривации оказалось настолько важным, что породило целое направление в науке, существующее и развивающееся и в настоящее время.
Приведем некоторые определения, позволяющие разобраться в том, какое содержание вкладывается современными психологами в понятие депривации.

В.Е.
Каган считает, что термин «депривация» «используется дляобозначения лишения^ утраты или приближающейся к ним по-выраженности и значению для субъекта недостаточности чего-то желанного, необходимого».
[41, с.43].
Помнению А.
Ребера термин «депривация» означает «потерю какого-то желаемого объекта или человека и используется для обозначения удаления объекта или человека или для обозначения состояния потери непосредственно».
[108, с.226].
В свою очередь Ч.
Райкрофт в словаре психоаналитических терминов определяет депривацию как «опыт недополучения'необходимого» [104, с.39].
Прихожан А.М., Толстых Н.Ы.
в своей книге «Психология сиротства» считают, что важно отметить то, что термин «депривация» многими авторами, используется двояко: 1) для обозначения реального ограничения условий жизни и функционирования; 2) для обозначения» психического состояния, возникающего в результате подобных ограничений'[93, с.
)7].
Канадский психолог Д.
Хебб, подчеркивая специфику психической депривации, дает ей такое определение: «Биологический адекватная, но психологически ограниченная среда».
Под ограничением.Хебб понимает недостаток определенных элементов среды, которые необходимы для нормального развития-и сохранения психических функций.
Таким образом, он говорит о депривации в первом из представленных выше значений [79, с.
17].
Эвристичное определение депривации во втором значении предлагают известные исследователи этой проблемы, авторы труда «Психическая депривация в детском возрасте».
И.
Лангмейер и 3.
Матейчик: «психическая де

[стр.,26]

26 Все три точки зрениянельзя считать несовместимыми.
Возможно; что некоторое нарушение может быть полностью исправлено обучением после снятия депривации, но другое нарушение в той или иной степени не поддается полному исправлению из-за более или менее глубоко укоренившихся защитных действий или привычных схем поведения, а третье нарушение вообще не поддается исправлению, поскольку сенситивная фаза нормального развития соо тветствующего процесса уже прошла [133].
Существуют различные виды депривации.
Но большинство исследователей выделяют несколько видов депривации: сенсорную, двигательную, материнскую (эмоциональную) и др.
Сенсорная депривация.
И.М.
Сеченов в своей работе «Рефлексы головного мозга»
[118] писал о том, что одним из необходимых условий-нормальной.
психической деятельности человека является известный минимумраздражителей, поступающих в мозг через-органы, чувств.

Экспериментальные исследования, целью которых было всестороннее изучение влияния -ограничения' раздражителей на психическое состояние человека, были, начаты Д.
О.
Хеббом в 40-х годах и продолжены целым рядом зарубежных и отечественных исследователей.
На основании полученных экспериментальных данных был сделан следующий вывод: в условиях сенсорной изоляции.у человека возникают необычные психические состояния, которые вначале носят функциональный, обратимый характер.
Необходимо отметить, что-они возникают не у каждого человека.
При-значительном увеличение-сроков'изоляции эти функциональные изменения, переходят в>патологические
возникают нервнопсихические заболевания'(неврозы и психозы) [64].
Ребенок, оказавшись в детском доме; интернате или другом учреждении сиротского типа, часто оказывается в обедненной стимулами среде.
Такая среда, вызывая сенсорный голод, вредна для человека в любом возрасте.
Однако для ребенка она особенно губительна.

[Back]