Проверяемый текст
Аксарина, Ирина Юрьевна; Педагогические условия адаптации выпускников школ на этапе перехода от общего к высшему профессиональному образованию (Диссертация 2006)
[стр. 21]

Адаптация в данном случае рассматривается как совокупность биохимических, органических психических изменений «инициированных» внешними стимулами.
В биологии, «широкой» трактовке, адаптация рассматривается как механизм развития и частный случай ситуативного развития» через адаптивность биологической системы, «опосредуется актуальный уровень ее развития», темп которого напрямую зависит от скорости протекания адаптивных процессов.
Всякое несоответствие между адаптивными возможностями активной подсистемы и реальными изменениями среды ее функционирования ведет к «прекращению эволюции и разрушению системы».
Таким образом, «широкая» трактовка понятия адаптации — это приспособление организма к условиям среды, охватывающей взаимовлияния и взаимозависимость организма и среды обитания.

Возникнув в биологии, понятие адаптация стало широко применяться в психологии, психофизиологии, медицине, социальной психологии, для изучения процессов взаимоотношений людей и окружающей среды.
В зависимости от того, какой уровень взаимодействия человека со средой рассматривает тот или иной автор, выделяют различные виды адаптации:
биологическую, физиологическую, психологическую, социальную и другие.
С учетом важности комплексного подхода к многомерному явлению адаптации, необходимости выявления динамики личностных изменений в ходе адаптации на разных этапах обучения студентов, мы будем основываться на следующих концептуальных предпосылках рассмотрения феномена адаптации.
Во-первых, изучение адаптации должно проводиться как адаптация ее активного носителя субъекта адаптации, в нашем исследовании студента-псрвокурсника.
«Человек и его психика, замечает А.В.
Брушлииский, —это не две системы, а одна единая система, в которой именно субъект, объективно является основанием всех психических
[стр. 25]

«Узкое» понимание термина адаптация рассматривается в медицине и физиологии для объяснения приспособления строения и функции организма, его органов и клеток к условиям изменяющейся среды (27,65) Понятие «адаптация» в «узком» физиологическим смысле используется в прикладных отраслях психологической и педагогической науки медицинской психологии, исследованиях девиантного поведения, дефектологии, сурдо и тифлопедагогике и т.д.
(55, 147 и др.).
Адаптация в данном случае рассматривается как совокупность биохимических, органических, психических изменений «инициированных» внешними стимулами.
В биологии, «широкой» трактовке, адаптация рассматривается как механизм развития и частный случай ситуативного развития» через адаптивность биологической системы, «опосредуется актуальный уровень ее развития», темп которого напрямую зависит от скорости протекания адаптивных процессов.
Всякое несоответствие между адаптивными возможностями активной подсистемы и реальными изменениями среды ее функционирования ведет к «прекращению эволюции и разрушению системы».
Таким образом, «широкая» трактовка понятия адаптации это приспособление организма к условиям среды, охватывающей взаимовлияния и взаимозависимость организма и среды обитания.

Особенности протекания адаптивных реакций определяются наличием в клетках и органах организма «структурных следов аналогичных воздействий в прошлом».
Таким образом, адаптация это длительный процесс реагирования на однородные повторяющиеся раздражители (27).
Психофизиологические исследования (27, 49, 65, 81, 108 и др.) акцентированы на влиянии методики формирования в системах организма «структурных следов», изучении их молекулярных особенностей.


[стр.,31]

В связи с этим физическую активность человека В.К Бальсевич предлагает рассматривать в качестве филогенетически детерминированного фундамента для совершенствования морфофункциональных характеристик и свойств организма человека (24, с.
16-17).
Возникнув в биологии, понятие адаптация стало широко применяться в психологии, психофизиологии, медицине, социальной психологии, для изучения процессов взаимоотношений людей и окружающей среды.
В зависимости от того, какой уровень взаимодействия человека со средой рассматривает тот или иной автор, выделяют различные виды адаптации:
биолш ическую, физиологическую, психологическую, социальную и другие.
В области медицины адаптацию используют для обозначения жизнедеятельности организма в норме и патологии, так как она тесным образом связана с проблемой "здоровья болезни".
Здоровье успешная адаптация, болезнь нарушение дезадаптация.
Являясь одной из важнейших медико-биологических проблем, особую актуальность приобретает для разработки теории и практики здравоохранения.
В целом, в свете данных современной науки, адаптация выступает как сложное гетерохромное и гетерогенное приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды.
При этом выделяются следующие виды этого приспособления: • функциональное когда изменения жизнедеятельности организма (вследствие трансформации условий существования) способствуют изменению форм существования; • коррелятивное (коадаптация) когда два различных органа или организма приспосабливаются друг к другу; • пассивное когда в организме происходят изменения без его участия; • активное когда приспособление осуществляется благодаря деятельности организма;

[Back]