|
го». Социальное (обществоведческое) прогнозирование отделяется от естествоведческого по степени взаимосвязи между предсказанием и предуказанием: если в социальных прогнозах эта взаимосвязь столь велика, что способна давать эффект так называемого самоосуществления или, напротив, саморазрушения прогнозов действиями людей, то в естествоведческих прогнозах эта взаимосвязь незначительна или практически равна нулю. Позднее И.В. Бестужев-Лада уточняет определение термина: «прогнозирование социальное в широком смысле разработка прогнозов в общественных науках (в отличие от научно-технических в естественных и технических науках)» [16, С 34]. По мнению большинства исследователей в области общественных наук, прогноз не предусматривает решения проблем будущего. Его задача иная: «содействовать научному обоснованию планов и решений. Прогнозирование предположительно характеризует возможный набор необходимых путей и средств претворения в жизнь намечаемой программы действий» [192, с.211]. Этим подчеркивается активная роль прогноза, чем задачи прогнозирования, по сути, смыкаются с задачами социального управления [62, С. 54]. В работе [147, с.59] отмечается, что «прогноз как форма социального управления описывает возможную степень достижения тех или иных целей в зависимости от способа действий. ... Они нацеливают органы управления на решение перспективных проблем, определяют условия, при которых можно реализовать прогностическую модель, предупреждают о возможных отклонениях от нее. Тем самым прогнозы выступают как необходимый элемент всего процесса управления, содействуют его оптимизации». Прогнозирование является составной частью социального проектирования как научно-теоретической и одновременно предметной практической деятельности по созданию проектов развития социальных систем, их свойств и отношений [89, С. 125]. В связи с применением в науке о прогнозировании ряда терминов, таких как «прогнозирование», «предвидение», «предсказание'», «предуказание», 38 |
ществует несколько вариантов объяснения сущности прогнозирования. В работе [106, с.6] под прогнозированием в широком смысле понимается предвидение «любой информации о будущем в отличие от прошлого и настоящего». Социальное (обществоведческое) прогнозирование отделяется от естествоведческого по степени взаимосвязи между предсказанием и предуказанием: если в социальных прогнозах эта взаимосвязь столь велика, что способна давать эффект так называемого самоосуществления или, напротив, саморазрушения прогнозов действиями людей, то в естествоведческих прогнозах эта взаимосвязь незначительна или практически равна нулю [106, с. 12]. Позднее И.В. Бестужев-Лада уточняет определение термина: «прогнозирование социальное — в широком смысле — разработка прогнозов в общественных науках (в отличие от научно-технических в естественных и технических науках)» [22]. По мнению большинства исследователей в области общественных наук, прогноз не предусматривает решения проблем будущего. Его задача иная: «содействовать научному обоснованию планов и решений. Прогнозирование предположительно характеризует возможный набор необходимых путей и средств претворения в жизнь намечаемой программы действий» [131, с.211]. Этим подчеркивается активная роль прогноза, чем задачи прогнозирования, по сути, смыкаются с задачами социального управления [55, 96]. В работе [96, с.59] отмечается, что «прог ноз как форма социального управления описывает возможную степень достижения тех или иных целей в зависимости от способа действий. ... Они нацеливают органы управления на решение перспективных проблем, определяют условия, при которых можно реализовать прогностическую модель, предупреждают о возможных отклонениях от нее. Тем самым прогнозы выступают как необходимый элемент всего процесса управления, содействуют его оптимизации». Прогнозирование является составной частью социального проектирования как научно-теоретической и одновре19 менно предметной практической деятельности по созданию проектов развития социальных систем, их свойств и отношений [71]. В связи с применением в науке о прогнозировании ряда терминов, таких как «прогнозирование», «предвидение», «предсказание», «предуказание», уточним их определение. Будем под предвидением понимать «общее понятие, объединяющее все конкретные разновидности получения информации о будущем» [106, с.7-8], т.е. сюда входит как научное, так и ненаучное (интуитивное, обыденное, даже религиозное) предвидение. Предвидение конкретизируется в дескриптивной (описательной) форме предсказания и прескриптивной (предписательной) форме предуказания. Предсказание — описание возможных или желательных перспектив, состояний, решений проблем будущего. Предуказание связано с собственно решением этих проблем, использованием информации о будущем для целенаправленной деятельности личности и общества [106, с.8]. Прогнозирование при таком подходе означает «специальное научное исследование, предметом которого выступают перспективы развития явления» [106, с.9]. В свою очередь, — и это существенно в управленческом аспекте, — «предуказание выступает в формах целеполагания, планирования, программирования, проектирования, вообще решений. Целеполагание — это установление идеально предположенного результата деятельности. Планирование — проекция в будущее человеческой деятельности для достижения предустановленной цели, преобразование информации о будущем в директивы для целенаправленной деятельности. Программирование — это установление последовательности конкретных мероприятий для реализации планов. Проектирование — создание конкретных образов будущего, конкретных деталей разработанных программ» [23, с.96]. И.В. Бестужев-Лада отмечает, что управление в целом «как бы интегрирует четыре перечисленные понятия, поскольку в основе каждого из них лежит один и тот же элемент — решение». Важно подчеркнуть, что предсказание и предуказание тесно связаны между 20 |