|
направления образовательной деятельности, а также контроль ресурсов и систем, обеспечивающих эту деятельность. Контроль качества подготовки специалистов в системе профессионального образования в настоящее время осуществляется по трем основным группам направлений. Соответственно этим группам просматриваются распределенные по соответствующим блокам компоненты функционально ориентированного содержания контроля качества подготовки специалистов. 1. Нормативы, изложенные в ГОС (цель: доработка, коррекция и реализация государственных образовательных стандартов): • анализ качества подготовки специалистов на соответствие требованиям ГОС и причин отклонений от этих требований; • контроль соблюдения установленного графика учебного процесса и разработка мероприятий по совершенствованию системной стандартизации вэтом направлении; • соответствие качества необходимого учебного оборудования для реализации государственных образовательных стандартов и его использования при подготовке в соответствии с государственными стандартами; • соответствие учебно-методического обеспечения учебного процесса, экспертиза учебных изданий и эффективности их использования; • надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации иных нормативных правовых актов, анализ обстоятельств и причины их нарушений, комплекс мер по ихустранению; • формирование независимой системы аттестации и контроля качества подготовки специалистов в учебных заведениях профессионального образования; • сбор информации к аттестации педагогических и руководящих кадров по результатам контроля качества подготовки; • развитие информационной инфраструктуры по обеспечениюГОС; |
84 Контроль качества подготовки специалистов в системе профессионального образования в настоящее время осуществляется по трем основным группам направлений. Соответственно этим группам просматриваются распределенные по соответствующим блокам компоненты функционально ориентированного содержания контроля качества подготовки специалистов. 1. Нормативы, изложенные в ГОС (цель: доработка, коррекция реализация государственных образовательных стандартов): • анализ качества подготовки специалистов на соответствие требованиям ГОС и причин отклонений от этих требований; • контроль соблюдения установленного графика учебного процесса и разработка мероприятий по совершенствованию системной стандартизации в этом направлении; • соответствие реализации использования стандартами; • соответствие учебно-методического обеспечения учебного процесса, экспертиза учебных изданий и эффективности их использования; • надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской качества при необходимого в учебного с оборудования стандартов и для его государственных подготовке образовательных соответствии и государственными Федерации иных нормативных правовых актов, анализ обстоятельств и причины их нарушений, комплекс мер по их устранению; • формирование независимой системы аттестации и контроля качества подготовки специалистов в учебных заведениях высшего профессионального образования; • сбор информации к аттестации педагогических и руководящих кадров по результатам контроля качества подготовки; • развитие информационной инфраструктуры по обеспечению ГОС; • разработка и осуществление инновационных программ, направленных на Дальнейшее развитие межотраслевого, межрегионального, международного |