Проверяемый текст
Кочнева Евгения Васильевна. Формирование уверенности в себе у студентов средних профессиональных учебных заведений как фактор социально-профессионального становления (Диссертация 2005)
[стр. 129]

129 вопросник Рейзаса, который предназначен для изучения и диагностики уверенности в себе.
Одним из примеров является вопросник описания уверенности в себе Рейзаса.
Быть уверенным в себе означает умение определить и
выразить свои желания, потребности, любовь, нелюбовь и ожидания.
Уверенное поведение увеличивает возможность выбора и контроль над собственной жизнью.

Имеющийся код позволил оценить уверенность в себе в разных ситуациях.
Обработка данных проводилась в соответствии с интерпретацией теста
Рейзаса [32].
С.
А.
Касьянов не выделяет понятия «агрессивность», но в его формулировке «слишком самоуверен» выражено сходное понятие.

Мы получили возможность такой интерпретации, где отражалась бы взаимосвязь таких качеств, как уверенность в себе, неуверенность и агрессивность, выраженных числовыми значениями.
При интерпретации мы переименовали числовые значения в следующие характеристики: А (97 120) слишком самоуверен, агрессивность, У (73 96) уверен в себе, С (49 72) среднее значение уверенности, У/Н (25 48) скорее не уверен, чем уверен и Н
(0 24) очень не уверен в себе.
Рис.
1.
Суммарные значения показателей уверенности в себе
по опроснику Рейдаса, полученные у студентов экспериментальной группы разных специальностей на 1 и 3 курсах
[стр. 121]

121 На формирующем этапе исследования проводилась работа по реализации выявленных нами психолого-педагогических условий в учебновоспитательном процессе (см.
сх.1).
В ходе данного этапа эксперимента было выявлено, что студенты контрольной и экспериментальной групп имели различные уровни сформированности уверенности в себе.
Так в контрольной группе показатели высокого и среднего уровня уверенности в себе были значительно выше, чем показатели в экспериментальной, и напротив, студентов с показателями низкого уровня уверенности в себе в экспериментальной группе было в среднем на 24% больше, чем в контрольной группе.
Достоверность результатов обнаружена р=0,05 при 95% по критерию углового преобразования Фишера.
Для этого, в большей степени, подходили: вопросник описания уверенности в себе Рейзаса (Райдаса), шкала уверенности, социальная смелость (данная методика является фрагментом методики многофакторного исследования личности Р.
Кеттела (фактор в Н)), тест себе В.
диагностики Г.
Ромека, самостоятельности, диагностика уверенности выявляюш;ая уровни уверенности в себе, социальной смелости и инициативы в контактах.
Для исследования мы применяли вопросник Рейзаса (Рейдаса), который предназначен для изучения и диагностики уверенности в себе.
Одним из примеров является вопросник описания уверенности в себе Рейзаса.
Быть уверенным в себе означает умение определить и
вьфазить свои желания, потребности, любовь, нелюбовь и ожидания.
Уверенное поведение увеличивает возможность выбора и контроль над собственной жизнью.

Р1меюш;ийся код позволил оценить уверенность в себе в разных ситуациях.
Обработка данных проводилась в соответствии с интерпретацией теста
Рейдаса (Рейзаса) [32].
С.А.Касьянов не выделяет понятия «агрессивность», но в его формулировке «слишком самоуверен», выражено сходное понятие.


[стр.,122]

122 Мы получили возможность такой интерпретации, где отражалась бы взаимосвязь таких качеств как уверенность в себе, неуверенность и агрессивность, выраженных числовыми значениями.
При интерпретации мы переименовали числовые значения в следующие характеристики: А (97 120) слишком самоуверен, агрессивность, У (73 96) уверен в себе, С (49 72) среднее значение уверенности, У/Н (25 48) скорее не уверен, чем уверен и Н
(О 24) очень не уверен в себе.
Рис.
2.
Суммарные значения показателей уверенности в себе
но онроснику Рейдаса, нолученные у студентов ЭГ разных специальностей на 1 и 3 курсах 0,6 ^ 0,5 i 0,4 1 0,3 0,1 nl i 1 2 3 4 JI П 5 6 ypOBH»!1 И1706 • 1001 П2909 7 8 9 10 Рис.
3.
Гистограмма: Социальная смелость

[Back]