|
87 » сить научные выводы, полученные при анализе выборочной совокупности, на генеральную совокупность. Построение объема выборки и доказательство ее репрезентативности зависит от двух условий: выбора доверительного интервала допустимой ошибки (ошибка репрезентативности); степени представленности социальных объектов (в нашем случае будущих педагогов) по наиболее существенным для исследователя характеристикам. ^ В своей работе мы основывались на статистических исследованиях, в частности, на работе П.В. Новицкого «Метрология», в которой рассматривается более 2 0 0 разнообразных распределений случайных величин и их единое математическое описание. [134, с. 143]. Автором сделан вывод о том, что существует предпочтительная квантиль, которая, когда.форма закона распределения неизвестна, определяется по экспериментальным данным наиболее, точно.Такой является 94 % и 95 % квантиль. Таким образом, при уровне значимости а 0,05 мы можем получить достоверные значения измеряемых величин, основываясь на нормальном законе распределения без предварительной его,оценки.. В нашем исследовании в качестве генеральной совокупности выступали студенты будущие педагоги, обучающиеся на факультете физической культуры и спорта ЮУрГУ и составляющие в среднем 120-140 человек на курсе: Поэтому при определении объема выборки студентов в рамках определенного курса мы основывались на исследованиях Y. Taro [215, с. 243-246], в которых доказано, что для генеральной совокупности менее 500 единиц объем репрезентативной выборки с допущением 5%-ной ошибки должен составлять 50%. Исходя из этого, в. нашем исследовании результаты педагогического эксперимента отслеживались по выборке, объем которой был не менее 60 человек. Кроме этого, репрезентативность обеспечивалась адекватным представлением выборки: в эксперименте участвовали студенты Южно-Уральского государственного университета, Уральского государственного университета физической культуры и Башкирского государственного института физической культуры; сравнивались только группы одного и того же курса. Однако в экс |
построения выборочной совокупности (т.е. объекта непосредственного анализа), при котором эта совокупность наилучшим образом представляет генеральную (т.е. объект в целом) и, следовательно, позволяет обоснованно переносить научные выводы, полученные при анализе выборочной совокупности, на генеральную совокупность. Построение объема выборки и доказательство ее репрезентативности зависит от двух условий: выбора доверительного интервала допустимой ошибки (ошибка репрезентативности); степени представленности социальных объектов (в нашем случае будущих учителей) по наиболее существенным для исследователя характеристикам. В своей работе мы основывались на статистических исследованиях, в частности, на работе П.В. Новицкого «Метрология» (1979 г.), в которой рассматривается более 200 разнообразных распределений случайных величин и их единое математическое описание. Автором сделан вывод о том, что существует предпочтительная квантиль, которая, когда форма закона распределения неизвестна, определяется по экспериментальным данным наиболее точно. Такой является 94 % и 95 % квантиль. Таким образом, при уровне значимости а = 0,05 мы можем получить достоверные значения измеряемых величин, основываясь на нормальном законе распределения без предварительной его оценки. В нашем исследовании в качестве генеральной совокупности выступали студенты —будущие учителя, обучающиеся на разных факультетах (в частности ПиМНО, физико-математическом и филологическом) и составляющие в среднем 120 140 человек на курсе. Поэтому при определении объема выборки студентов в рамках определенного курса мы основывались на исследованиях У. Таго (243, с. 517), в которых доказано, что для генеральной совокупности менее 500 единиц объем репрезентативной выборки с допущением 5%-ной ошибки должен составлять 50 %. Исходя из этого, в нашем исследовании результаты педагогического эксперимента отслеживались по выборке, объем которой был не менее 60 человек. Кроме этого, репрезентативность обеспечивалась адекватным представлением выборки: в эксперименте участвовали студенты Магнитогорского госу92 |